苏教版九册《装满昆虫的衣袋》教学设计（二）
△教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解法布尔痴迷昆虫的故事，体会法布尔从昆虫世界里找寻到的快乐。
3、凭借课文具体的语言材料，激发学生对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、孜孜以求的良好习惯。
△教学过程
一、抓住鈥溍遭�澴郑砬蹇挝�
1、喜欢看球赛的人，我们通常叫他鈥溓蛎遭�潱不断缕宓娜耍颐墙兴�溒迕遭�潯Ｍü蛱斓难埃闳衔颐强梢越蟹ú级裁茨兀浚ɡコ婷裕�
2、速读全文，你能找出课文中带鈥溍遭�澴值挠锞渎穑�
交流，多媒体显示：
（1）法布尔从小就对小虫子非常着迷。
（2）可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
（3）正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
[教师相机板书：着迷、迷恋、痴迷]
二、学习第一段
1、说说什么叫鈥溩琶遭�潯＃ㄏ不赌持质挛锏搅顺两某潭取＃�
2、引读：法布尔从小就生活在法国南部鈥︹�φ庵钟琶赖幕肪澄ú级撩岳コ嫜芯看丛炝说锰於篮竦奶跫�
三、学习第二段
1、说说什么叫鈥溍粤碘�潯＃ǘ阅骋皇挛锕劝枚岩陨崞＃�
2、从哪些故事中可以看出法布尔对昆虫的迷恋。
（法布尔为了抓纺织娘而忘了回家；法布尔在池塘边放鸭时抓到了一只小甲虫却被父母责备。）
3、学习第一个故事。
（1）法布尔对昆虫非常着迷，你们是从课文中哪些具体的语句中感受到的，自己读课文，找一找划一划。要读出自己的理解。
（学生读课文，边读边思，教师不时表扬读书做记号的同学，让学生在读中有所思考，有所感悟。）
（2）交流：
谁愿意说一说，课文的哪些地方表现了法布尔对昆虫非常着迷？
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指导朗读：
a、同学们，这只虫子是法布尔用了几天时间找到的？（三天）
b、同学们注意，当法布尔找到虫子的时候用了一个什么词？（鈥溨沼阝�潱阒乐沼谡飧龃仕得髁朔ú级降匠孀又螅趺囱磕芟胂蟪鏊笔钡难勇穑浚�
c、法布尔捉到了漂亮的纺织娘多高兴呀，谁愿意读第三节。[
d、法布尔用了三天的时间捉到了纺织娘，能用你们知道的词语来形容法布尔的这种精神吗？（锲而不舍、坚持不懈鈥︹�Γ�
小结过度：法布尔对小虫子非常着迷，父母能理解、支持他吗？（出示句子：鈥溈墒歉改傅脑鹇钏亢撩荒茏柚狗ú级岳コ娴拿粤怠ｂ�潱�
四、学习第二个故事
（1）父亲是如何骂的？
出示句子：
鈥溎阏饪啥竦男∩倒希♀�澐ú级换氐郊遥盖拙团宄宓卦鹇钏�溛医心闳シ叛甲樱愕购茫还俗约和妫裾庑┟挥玫耐嬉舛】旄胰恿耍♀��
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