人教新课标品德四年级上:《呵护我们的身体》教案
第三课 呵护我们的身体
教学目标:
1、明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义,自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点:懂得生命的重要,知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,才能保持身体健康。
教学难点:知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学关键点:从小养成良好的生活习惯。
课前准备:
了解自己的生活习惯。
收集有关生活习惯的资料。
准备一个情绪表演节目。
用Powerpoint制作一个课件。
教学过程:
一、导入:
每人都有一个身体,你觉得自己的身体状况怎样?(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有密切的关系。那么,你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结:你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书:呵护我们的生命
二、学文明理:
讨论:他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)
学生总结发言:鈥溛沂窃跹朔涣枷肮叩摹b
过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样,后果是怎样的呢?
人们常说:鈥湶桓刹痪唬粤嗣徊。澞阃庹.种说法吗?学生自由讨论,然后回答。
教师根据回答,归纳板书:注意个人卫生
现在,大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语,把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读,互相交流。
过渡:我们要养成良好的卫生习惯。但是,在日常生活中,往往会出现一些陋习。请同学们做做:把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。说说陋习的危害性。
提问:
我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈,然后老师归纳并讲述卫生误区。)
过渡:既然注意卫生,身体好。那么身要健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?
学生填表:
我常参加的锻炼活动
我喜欢的锻炼活动
我不喜欢的锻炼活动
我应参加的锻炼活动
教师归纳:
你们的锻炼活动很丰富。在这里,我向你们推荐鈥溍刻於土兑恍∈扁澃迨椋杭岢侄土渡硖
讨论:张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳,发表自己的见解。
教师小结:
大家不但要知道体育锻炼对身体有好处,还要从严要求自己,坚持不懈地参加体育锻炼,才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。
板书:保持良好心态
(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。
(2)表演后,请学生思考并回答:他们这样的行为流露出了什么的情绪,这样的情绪会对身体造成什么影响?为什么?
师小结:
情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康,行动起来,开展鈥湼姹鹩蜗坊澔疃逾湹翱俏幕澙锝夥懦隼矗梦颐歉咏】档爻沙ぁ
三、教学延伸:
进行鈥溞σ恍︹澯蜗坊疃
学生围成一圈,做鈥溁鞴拇ㄢ澯蜗贰9耐J保涞剿抢铮驼驹谠踩χ醒耄惨患约鹤罱龅降牟挥淇斓氖隆H缓螅蔷×慷核ΑR来谓校姑课煌Ф寄芨惺芤幌骡溞σ恍︹澏宰约盒那榈幕饔谩
四、总结:
学了这篇课文,你们懂得了什么?
五、作业:
在课后,让学生和家里人一起讨论:怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体,呵护自己的身体。
板书设计: 第三课 呵护我们的身体
注意个人卫生
坚持锻炼身体
保持良好心态
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