苏教版数学四上：《运算律》第6课时 练习七 教案

　　第七单元 第6课时 练习七

　　教学内容：练习七

　　教学目标：

　　1、巩固对应用运算律进行简便运算的理解

　　2、体会运算律及简便算法在解决实际问题中的作用，提高学生的数学应用意识

　　3、感受到学习数学的乐趣。

　　教学重点、难点：简便算法的整理；合理灵活地应用规律使计算简便

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　1、我们已经学习了加法和乘法的一些运算定律，并应用运算律学习了一些简便计算，今天我们主要进行一些练习。

　　2、用字母表示加法、乘法的交换律和结合律，请学生随机举出一例。

　　3、运用运算律的作用：演算，简便计算。板书课题。

　　二、基本练习。

　　1．P64口算，先独立完成在书本上，再指名回答。

　　指出一两题说说你是怎样想的？

　　2．用简便方法计算。

　　53+64+36 36脳2脳5 36脳25 357+204

　　12+121+88 14脳35脳5 18脳45 736+199

　　指名板演，其余学生在练习本上练习，集体评讲。

　　提问：你是怎样简算的？应用了什么运算律？重点评讲：12+121+88 14脳35脳5 18脳45 736+199四题。

　　三、解决问题：

　　1、练习七第3题；学生审题，理解题意。

　　提问：苗圃一周的篱笆长多少米？学生先独立完成》

　　你是怎样算的？比较学生的不同做法，讨论怎样做比较简便？可以直接怎样列式？

　　2、练习七第4题

　　（1）谁能解读一下表格的意思

　　（2）你能很快算出每个月几种费用的合计数吗？

　　你是怎样算的？

　　4、练习七第6题

　　提问：从题中你了解了哪些信息？

　　要求一共要购买多少株菊花苗，先要求出什么？

　　独立解答，3生板演

　　检查交流

　　5、补充：李明看一本长篇小说，每天看课外书25页，连续看了4个星期才看完，这本长篇小说一共有多少页？

　　学生独立完成，交流解题思路。比较计算时怎样计算比较简便？

　　四、布置作业

　　练习七第2题、练习七第5题。

　　课后反思：

　　本课是对运算律一章进行整理和复习，本单元重在（1）对加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律进行理解，（2）是运用以上的运算律进行简便计算，而后者是本章内容的重中之重，学生若是能够运用加法、乘法的一些运算律熟练地进行简便计算，就可以说是完成了教学任务。

　　今天的练习，在理解乘法、减法运算律这一部分不存在任何问题，比较常见的简便计算学生也能比较熟练地计算，显然今天的作业情况要比前几节课好得多。

　　在解决问题这一块，由于书本上所呈现的内容都是以前所学过的连加或连乘的问题，所以列出算式对学生来说不是十分的困难，但在具体的计算过程中学生的简便计算意识不是很强，常常要时时提醒。