bgcolor="#FFFFFF">

　　教案说明：

　　本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课．这节课通过简算的识别、简算的应用及简算方法的选择，培养学生的简算意识．教案中安排了练中学，增强学生对于知识的体验．尤其在教材的最后有意安排的创造性题目的训练，注重培养学生的创造性思维．

　　教学内容：

　　小数四则混合运算(小学数学九年制义务教材第九册)．

　　教学目的：

　　(1)使学生熟练掌握运算的定律和性质，从而使运算简便．

　　(2)认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式．

　　(3)提高学生的审题能力，培养学生思维的灵活性和创造性．

　　教学重点：

　　运算定律在小数四则混合运算中的使用方法．

　　教学过程：

　　一、口算练习：(在篇子上，学生集体练习)

　　(1)0.3＋1.4＋0.7＋0.6

　　(2)1.25×52×0.8

　　(3)5－1.42－0.58

　　(4)36×2.5

　　(5)8.3×8＋8×4.2

　　订正口算．(请学生叙述是怎样计算的)

　　师：在前面的学习中，我们已经学习了运算定律和性质在小数四则运算中的使用．

　　今天我们进一步研究其使用方法．

　　二、判断下列各题能否进行简算．

　　(1)0.35＋0.65×0.3＋0.7

　　(2)6.3＋3.7÷0.25×4

　　(3)10.5×4.2×5.8×10.5

　　(4)3.14－1.25＋0.75

　　(5)3.28×2.7＋7.3×3.82

　　小结：在使用运算定律和性质前，既要注意数字特征又要注意符号特征．

　　三、计算下列各题怎样算简便就怎样算．(在篇子上，学生进行练习)

　　(1)3.46×5.4＋4.6×3.46

　　(2)0.48＋0.25×1.22×4

　　(3)18.65－3.4×2－9.6÷3

　　(4)3.7×6.3＋2.7×3.7

　　师：(1)请学生在篇子上完成下列练习．

　　(2)(通过直投)请学生叙述计算方法．

　　(3)请学生讨论总结这几道题的简算特点．

　　小结：简算有多种使用情况，审题和使用过程中应根据具体情况进行具体分析．

　　四、选择你认为适当的方法进行计算．

　　(1)0.7×0.3÷0.7×0.3