北师大数学一年级上:《小猫吃鱼》教学设计与点评
〖教学目标〗
1.在具体的情境中进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义,并能正确计算5以内加减法。
2.进一步感知减法计算与生活的联系,初步培养解决简单问题的意识和能力,发展抽象思维。
3.通过合作交流,获得成功的体验;培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。
〖教材分析〗
通过本课教学,要使学生进一步体会减法的意义,为今后学习打下基础。由于减法的意义对于一年级学生而言,是比较抽象的,如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的事物呢?我是这样设想的,从具体情境鈫捦夹纬橄筲啋数字抽象。让学生从自己感兴趣的可以理解的鈥溞∶ǔ杂汊澗咛迩榫吵龇ⅲ约毫惺郊扑悖醪教寤峒醴ǖ囊庖澹黄浯危ü残瓮既醚映橄蠊傻酵夹危徊教寤峒醴ǖ囊庖澹辉俅危üЪ扑(找规律、摘星星) 等加深对减法意义的理解,通过(套圈)练习体会加法与减法意义的联系。
〖学校及学生状况分析〗
我校属城镇学校,位于城乡结合处。学生的动手能力较强,生活经验也较丰富,对鈥溞∶ǔ杂汊濃溞〖Τ允斥濃湸蹬菖葩澋扔凶陨淼木椤@谜庑┚咛迩榫秤欣诩し⒀巳ぃ顾翘寤崾в肷畹牧怠O喽远裕颐堑难橄笏嘉侨跸睿虼耍⒅囟哉夥矫娌愦蔚萁耘嘌堑哪芰Α
〖教学设计〗
(一)创设情境,激发兴趣
多媒体课件出示鈥溞∶ǔ杂汊澩肌
1.师:小猫可喜欢吃鱼了,老师为小猫准备了一顿丰盛的晚餐(示鈥溞∶ǔ杂汊澠1)。数一数,老师为小猫准备了几条鱼?
生:老师为小猫准备了3条鱼(显示:盘里有3条鱼)。
师:小猫原来有3条鱼,请你们认真看,后来发生了什么变化,是怎样变化的呢?瞧:小猫来了!
生看课件(鈥溞∶ǔ杂汊澠2,3,4)。
2.师:你们喜欢鈥溞∶ǔ杂汊澱飧龉适侣?请你们同桌互相讲讲。(课件重放)
生同桌交流后教师指生交流。
(二)自主探究,合作交流
1.合作交流,感受减法意义。
(1)师:从鈥溞∶ǔ杂汊澋墓适轮校隳芴岢鍪裁词侍饽?
生先自主思考再小组交流,
最后全班交流。
生可能问:
小猫吃了一条鱼,还剩几条鱼?
小猫又吃了一条鱼,还剩几条鱼?
小猫再吃了一条鱼,还剩几条鱼?
以上一一在鈥溞∶ǔ杂汊澘渭2,3,4上出示。
(2)师:你们能解决这些问题吗?想一想,怎样列式,在小组中说说。
生独立思考后,小组交流并说说是怎么想的。
师巡视,引导学生说说鈥溛裁凑庋惺?鈥(着重说明减号前后各写几,为什么要这样写。)
学生可能出现的答案有:
①3-1=2 3-2=1 3-3=0
②3-1=2 2-1=1 1-1=0
全班交流,并说明鈥溎阄裁匆庋惺健b
(3)看图列式。
○○○○\ 4-1=( )
○○○\○\ ( )-2=( )
○\○\○\○\( )-( )=( )
学生独立完成,然后反馈并重点提问。
①这三道题的4各表示什么?(表示原来有4个圆。)
②画掉的圆是从几个圆里画掉的?(从原来的4个圆里画掉的。)
③算式减号前面要写几?(写4。)
2.探索思考,进一步感悟减法意义。
(1)课件出示第28页鈥準砸皇遭(套圈)。
1+3=4 4-( )=( )
师:你能根据图和所给的加法算式,列一道减法算式吗?
生尝试练习后小组交流,并说明这个算式所表示的意思。
全班交流,生可能出现
4-1=3 4-3=1
(2)课件出示,说一说(吹泡泡)。
师:你们玩过鈥湸蹬菖葩澯蜗仿?鈥︹蠢矗蠹叶枷不垛湸蹬菖葩潱云衷诖蹬菖萘恕
请你们认真观察这幅图,并完成填空。
生填空后,小组交流,并说说这样写的原因。
全班交流,师对生不同答案予以评析。
(3)请你画一画,算一算。
4-3=( ) ○○\○\○\
4+1=( ) ○○○○●
5-4=( ) ○○○○○
3+2=( ) ○○○
5-1=( ) ○○○○○
学生独立完成后,全班订正。
(三)应用拓展
1.摘星星。请你说出★下面是几,说正确的就能摘下一颗小星星。
2+3=★ 3+1=★ 3+2=★
5-3=★ 2+2=★ 5-2=★
4+1=★ 1+3=★ 1+4=★
5-4=★ 5-1=★ 4-2=★
2.算一算,做第29页(课件出示)第2题。
让生独立完成后,引导学生发现规律。(以学生表述为主。)
3.讲数学故事。(要求学生根据图意,简明地讲数学故事,并列出算式,算出得数,先在小组内进行,再在全班交流。)
(1)第29页差几个杯子。
(2)第29页小鸡吃米。(根据5只小鸡分组吃米的不同情况,列出不同的加减法算式,复习5以内的加减法。)
〖教学反思〗
在教学中发现,这一教学设计为学生体会较抽象的减法意义提供了较好的鈥溙葑逾潱寡泳咛迩榫持蟹⑾治侍狻⒑献鹘涣鳎竦贸晒Φ奶逖椋优嘌帜芰Ψ矫胬此担问浇系ヒ唬褂角笮路椒ā
〖案例点评〗
本课是在学生学习了5以内的加减法的基础上进行教学的。通过本课的教学,要使学生进一步体会减法的意义,为今后学习打下基础。这节课主要有以下特点。
1.让学生经历具体情境鈫捦夹纬橄筲啋数字抽象的过程,使学生逐步体会减法的意义。教学中通过鈥溞∶ǔ杂汊澱庖痪咛迩榫橙醚醪教寤峒醴ǖ囊庖澹缓笸ü残瓮既醚徊教寤峒醴ǖ囊庖澹詈笤儆墒旨扑愫凸媛商角蠹由罾斫狻U庋杓品闲⊙现氐愫托睦砉媛桑嘌头⒄寡乃嘉芰Υ蛳铝肆己玫幕
2.注重了对学生多种能力的培养。让学生联系生活实际(差几个杯子)并利用鈥溙兹︹濃溞〖Τ允斥澋炔牧辖薪补适隆⑻致劢涣鳎佣嘌挠镅员硎鲇牒献鹘涣髂芰Α
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