人教(新起点)Unit6 Colours第二课时

　　课前准备

　　1．教学挂图

　　2．教学录音磁带。

　　3．动物单词卡片。

　　4．贴画，纸花等（用作小奖品）。

　　教学内容

　　A Let's sing and act．

　　1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。

　　2．初步学会询问颜色并作出回答：What colour is it? It's green．

　　B Look, count and say．

　　1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。

　　2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。

　　3．学习新句型：How many ... ?

　　4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。

　　5．答案：猫5只，鸭2只，狗6只，鸡4只，兔1只。

　　教学建议

　　1．开始上课时，教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。

　　2．在本项提供的歌曲中有些动词短语，不要求全体学生掌握，绝大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。

　　3．本课的B项可以分以下几步进行：

　　（1）先复习有关动物的词汇。如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。

　　（2）出示挂图，要求学生看小图、观察。然后教师与学生进行问答，如：What's this? It's a bird．练习几次之后，组织pair work，让学生自己进行这个练习。

　　（3）教师指着图，引导学生继续问答：What colour is it? It's red．

　　（4）听本课录音，同时教师根据录音指图。

　　（5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。教师将挂图收起来，然后问：What colour is the cat? 学生根据记忆来回答It's.... 如果分小组比赛，教师可以让学生比一比哪组说得对，说得多。

　　（6）出示大挂图，要求学生观察后，用How many的句型进行问答练习。

　　（7）分组活动，互问互答，同时将数词写在括号里。

　　4．录音材料

　　A项：SONG

　　Red, red, please stand up!

　　Please stand up!

　　Please stand up!

　　Red, red, please stand up!

　　Show your colour to me!

　　Black, black, wave your arm!

　　Wave your arm!