教学目标：

　　1.理解太阳路的深刻含义，树立正确的生命价值观。

　　2.体味象征手法的作用。

　　3.学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。

　　能力目标：

　　１．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。

　　２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

　　情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。

　　教学重点：

　　１．理解课文内容，分清主次。

　　２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。

　　教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。

　　学习难点：

　　太阳路的深刻含义。

　　教学准备：

　　投影片、录音

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想鈥斺�斦业揭惶跄艿巧咸�阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有著名作家贾平凹先生。今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。

　　二、生字、多音字正音。

　　绳儿 系着 痴 一溜 眉豆 噌噌 莫名其妙

　　三、整体感知：

　　1.学生自由读书，运用学习方法勾画圈点。

　　2.预设学生质疑

　　* 文章为什么以鈥溙�阳路鈥澪�题？孩子们最终找到鈥溙�阳路鈥澚寺穑�

　　* 奶奶说：鈥溦�是这种攀登中，是庄稼的才能皆结出果实；是花草的才能开出花絮，是树木的才能长成材料。鈥澞闳绾卫斫馄渲泻�义？

　　* 孩子们找到太阳路的过程

　　3.课文梗概：梦想太阳路鈥斺�斞懊偬�阳路鈥斺�敼鄄焯�阳路鈥斺�斃斫馓�阳路。

　　四、分小组读书，读通、读顺。

　　五、看来，鈥溙�阳路鈥澆⒎钦娴氖堑巧咸�阳的路途，而是人们追寻自己的梦想的人生历程。这时它的含义有了更深一层的转变。下一节课，我们继续讨论。

　　六、课堂练习。

　　第二课时

　　学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。

　　一、复习

　　１．听写词语：缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结籽一辈子悬在空中莫名其妙

　　２．课文第一段主要写的是什么？有感情地朗读。

　　二、学习第二段

　　１．听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。

　　２．鈥溇尤烩�澥鞘裁匆馑迹课�什么这里用鈥溇尤烩�澏�不用鈥湽�然鈥澞兀库�湺隙闲�续鈥澥鞘裁匆馑迹吭谡饫锉硎臼裁矗�

　　３．（出示抽拉投影片，教师边演示边讲述）你们看，种子发芽了，先是一个嫩尖，接着就分开两个小瓣，像什么？作者运用比喻的手法形象、生动、准确地写出了种子发芽时的样子。

　　４．看着自己亲手种的种子发芽，心里当然很高兴，奶奶又让我们怎样做的？读１１、１２自然段，读到这里你们有什么问题吗？