鄂教版五年级上:《秋天的怀念》教学设计
教学目标 :
1.认识本课5个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文,受到伟大母爱的熏陶感染。
教学重点:
有感情地朗读课文,受到伟大母爱的熏陶感染。
教学时间:
1课时
教学过程 :
一、揭示课题
1.听配乐朗读,思考:课文主要写了什么?你有什么感受?
2.怀念的对象有很多,这篇课文是怀念谁呢?(母亲),为什么怀念母亲呢?下面我们来学习《秋天的怀念》一课,来体会一下伟大的母爱。(板书课题,学生齐读。)
二、分小组自学
1.朗读课文,注意读准字音。
2.想想母亲是怎样关心鈥溛意澋模寤嶙髡呤窃跹腹庑┬∈拢泶锒阅盖椎囊黄钋榈摹
3.联系实际(可以是亲身体会到的,也可以是收听、收看到的)说说自己的收获。
三、汇报自学情况
重点交流讨论:
1.母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的鈥溛意澣ケ焙9翱椿ǎ峁跹浚盖状胖夭〉纳硖澹钪彰荒苈阄叶廊ァ#
2.母亲是怎样关心鈥溛意澋模浚ㄔ谖乙蛩忍被径┡蕹J保盖啄托牡匕参课遥晃巳免溛意澤⑿模盖子窒敕缴璺ò镂胰ケ焙#辉诹僦涨埃乖谀钸渡〉亩雍臀闯赡甑呐
3.作者是怎样透过这些小事,来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。)
4.有感情地朗读课文,体会母子深情。
四、课文内容的拓展
1.平时生活中父母是如何关怀我们的?我们又是如何回报父母的?
2.教师归纳小结,教育学生父母抚养我们不容易,应报答父母的恩情。
五、总结全文
让学生说说学完这篇课文后的感受,说说作者想对母亲说的话。
《鄂教版五年级上:“秋天的怀念”教学设计》摘要:论: 1.母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花,结果怎样?母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去。 2.母亲是怎样关心我的?在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让我散心,母亲又...
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