长春版五年级上：《野草》教学设计
教学目标：
1.认识7个生字，会写7个生字。
2.理解课文，体会野草顽强的生命力。
3.有感情地朗读课文，能背诵课文最后一个自然段。
教学重点、难点：理解课文，体会野草顽强的生命力。
教学准备：课件
教学时间：2课时
基础知识：
剖（pōu） （解剖）（剖析）（剖视）
械（xi猫） （机械）（械斗）（器械）
骼（g茅 ） （骨骼）
殊（shū） （特殊）（悬殊）（殊死搏斗）
韧（r猫n） （坚韧）（韧带）（韧性）
瞬（sh霉n） （瞬间）（瞬时）（瞬息万变）
鹏（p茅ng） （棚户）（棚子）（草棚）
第一课时
教学内容：
1. 初读课文，学习生字、新词。
2. 概括文章主要内容，初步体会野草生命力的顽强。
教学过程：
一、温习古诗、导入新课
二、初读课文、学习生字新词
请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？
三、简介作者
四、初步了解课文内容。
第二课时
教学内容：
1. 有感情朗读课文。
2. 理解课文内容，体会草顽强的生命力。
教学过程：
一、 图片导入，激发兴趣
二、 再读课文，体会野草顽强的生命力。
（一）从文中的哪些地方能看出种子的力大？
1.作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大
2. 通过描写种子生长历程鈥︹�︹��..
3.从人们讨论鈥準澜缟鲜裁词挛锏钠ψ畲筲�澋睦逾�︹�︹��
过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程？
（二）重点学习，体会野草生命力的顽强。
1.这种力如此之大文中用了三个动词分别是？
2. 透、钻、挺是什么意思？ 你能体会到什么？
[透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受。]
3.如何通过朗读表现野草生命力的顽强呢？朗读体会。
过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力，而是一种鈥斺�斏Γㄉ胨担�
（三）理解语句，背诵段落。
1.夏衍对种生命力又是怎样解读的呢？指名读。 交流自己的理解。
我们一起来看一段资料，相信看完之后你对这句话会有更深的理解
2. 出示资料，加深体会。
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布鈥溚龉�澋谋矍樾鳌５笔痹诠鹆种鞒帧毒韧鋈毡ā繁嗉ぷ鞯南难苄戳苏馄缓耪倭Φ脑游摹兑安荨贰Ｗ魑幻骷遥难芟群笥昧�110多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他写道：鈥湹诎俗匀欢吴�潱ǘ烈槐椋�
三、总结提升、升华情感
1.从野草身上你学到了什么？
2.作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗？
板书设计：
野草
种子 气力大 小草 大力士
生命力
坚韧 顽强
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