教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．借助多媒体，理解课文内容，懂得鈥溨灰�一个地球鈥澋牡览恚�增强保护环境的自觉性。

　　3．产生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及的事做起，争做小小宣传员。

　　教学重难点：

　　引导学生在自主阅读的过程中领悟鈥溨灰�一个地球鈥澋牡览恚�明白鈥溛颐钦飧龅厍蛱�可爱了，同时又太容易破碎了。鈥�

　　教具准备：

　　多媒体课件1.地球资源枯竭了

　　多媒体课件2.伤痕累累的地球，人们不安全了

　　多媒体课件3.地球的自述

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课

　　师：同学们，我们生活在地球上，地球跟我们朝夕相处，你了解地球吗？谈谈你对地球的了解。

　　生回答。

　　师总结：是呀，人类时代在地球上繁衍生息，把地球称为人类的母亲，生命的摇篮。今天我们就来学习《只要一个地球》（出示课题）

　　二、解题，初步明理

　　生读课题，思考；你从课题中明白了什么？

　　三、尝读课文，读中自悟

　　1.生通读课文，思考：课文是从哪几个方面说明鈥溨挥幸桓龅厍蜮�澋模勘叨帘哂帽首錾霞呛拧�

　　2.生再细读课文，进一步弄清鈥溈挝氖谴幽募父龇矫嫠得髦挥幸桓龅厍虻拟�潱恳孕∽槲�单位，交流讨论这个问题。

　　四、师生共悟，深层理解

　　小组选定代表汇报鈥溈挝氖谴幽募父龇矫嫠得髦挥幸桓龅厍虻模库�澥Ω�据学生汇报，相机指导朗读，借助多媒体课件，理解重点语句，弄清楚一下知识点：

　　1.地球渺小

　　重点语句：但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

　　地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之有一。

　　2.自然资源是有限的

　　（1）师简单讲解可再生资源和不可再生资源。

　　（2）展示课件1：图配合解说词，学生视听后感受到不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭，知道地球上的资源是有限的。

　　要求学生联系生活实际，从生活用煤价格的不断上涨了解资源的有限性。

　　（3）展示课件2；图配合解说词，学生视听后感受到人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，会造成生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

　　请学生列举生活中的鈥溕�态灾难鈥潯�

　　（4）回到课文，感情朗读3、4自然段。师问：你从这两自然段中明白了什么？

　　（5）展示课件3：鈥湹厍虻淖允鲡�潱�在画面解说中，让学生感受到满目疮疼、伤痕累累的地球，已经不再永久造福于人类了。用鈥溛宜湟焉撕劾劾郏�但人类还会治好我的。鈥澴鹘嵛病�

　　3.无法移居

　　师讲述鈥�40万亿公里鈥澬韬教旆苫�以每小时2000公里的速度，估算要飞行20万年。

　　生在朗读中体会鈥溍挥惺屎先死嗑幼〉牡诙�个星球。鈥�

　　再读全文，谈谈你对鈥溛颐钦飧龅厍蛱�可爱了，同时又太容易破碎了鈥澋睦斫狻Ｎ濉⑶楦行纬桑�读写结合

　　师问：面队这个可爱而又易碎的地球，我们该怎么办？

　　1.学生各抒己见，适当展示自行搜集的有关开发新能源的知识。

　　突现保护地球，开发新能源，做好身边事，做好小宣传员的思想。

　　2.指导学生多形式读课文最后一自然段。

　　3.学生写出保护地球的倡导语，要求简短明了。

　　六、总结全文，写法指导

　　师：这是一篇说明性文章，再浏览课文，看课文采用什么手段把知识讲清楚的？

　　生回答。

　　师点拨总结，要求学生将这些方法运用到自己的写作实践中去。