教学目标：

　　一、知识与能力：

　　1.了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。

　　2.了解英雄在危急时刻的英雄气概。

　　3.培养学生收集资料及阅读理解文章的能力。

　　二、过程与方法：

　　通过多种形式的读和品，理解课文，体验情感。

　　三、情感态度与价值观：

　　1.体会文中英雄舍身忘死、英勇杀敌的英雄气概。

　　2.激发学生对英雄的无比敬仰之情。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　《英雄赞歌》是一首歌词。感情饱满，很有气势。有场面，有人物，有情节，更像一首叙事诗，再现了志愿军战士在硝烟炮火中英勇杀敌的英雄形象，讴歌了志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。

　　教学这一课，我以三个情境鈥斺�斪柿稀⒗识痢⒁衾郑�让学生仿佛回到了战火纷飞的朝鲜战场上，沉浸在由感而发的读书声中，沉浸在激情澎湃的歌声中。整节课引导学生入境悟情，情感贯穿全课。

　　一、情境导入。

　　师：请同学们将课前收集的课文相关资料和老师、同学交流交流。

　　生：《英雄赞歌》是一首歌词，是电影《英雄儿女》的插曲。因电影《英雄儿女》的播放而红遍大江南北，是一首传唱不衰的经典革命歌曲。词作者公木，曲作者刘炽，演唱者张印哲。

　　生：电影《英雄儿女》讲述了抗美援朝时期，志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样，为战士服务，最终她和养父王复标、亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。《英雄赞歌》这首歌曲就是献给像王成一样的、牺牲在朝鲜战场上的无数英雄们。

　　生：抗美援朝战争是中国政府应朝鲜政府的请求，为粉碎以美国为首的鈥溋�合国军鈥澏猿�鲜的侵犯，保卫中国安全，派出志愿军于１９５０年６月至１９５３年７月赴朝进行的自卫战争。抗美援朝战争是一次显示中国人民能力的战争，体现了中国人民的力量和正义，是一次伟大的胜利。

　　生：在抗美援朝战争中，涌现出一大批英雄人物。如为保证部队攻克高地而用胸膛堵住敌人枪口的黄继光；为不暴露目标，忍受烈火烧身的巨大痛苦，直至壮烈牺牲的邱少云；冒着零下20度严寒跳入冰窟救出落水朝鲜少年，自己却光荣牺牲的罗盛教；遭美机轰炸而牺牲的毛泽东主席的儿子毛岸英等。《英雄赞歌》就是赞扬这些英雄舍身忘死、英勇杀敌的英雄气概的一首歌曲。

　　师：说得很全面。那么让我们一起来欣赏这首慷慨激昂的歌曲吧！

　　生：欣赏歌曲，观看战争画面。

　　师：你看到了什么画面？

　　生：战火纷飞的朝鲜战场。

　　生：血与火的战斗场景。

　　生：硝烟弥漫的朝鲜战场。

　　生：炮火连天的朝鲜战场。

　　生：志原军战士英勇杀敌。