北师大版五年级上:《鸟儿的侦察报告》教学设计(1)
教学目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中的相关词语(忧郁、呜咽)。
2.抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
3.引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课文再写一份侦察报告。
教学重难点
1.抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
2.引导学生从不同的内容中概括出相同的主题,培养学生的阅读理解和概括能力。
3.仿照课文再写一份侦察报告。
教具准备
课件、写有小标题的卡片
教学时间
1课时
教学过程
一、旧知导课,激发学生的已有情感
师:同学们,你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗?
有一只羽毛还未丰满的小鸟,每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头,放声歌唱美丽的大自然,清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。
可是,有一天鈥斺敚ㄊι攵粒┧怯靡涣J哟蛑辛苏庵徽诔璧男∧瘢蠛斓南恃邮飨独镆坏我坏温涞降厣侠础4哟嗽僖裁挥刑叫∧竦母枭恕
师:这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实,在大自然里,还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天,我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。(齐读课题)
二、初读课文,感知内容
1.自读课文,说说鸟儿发回了哪些侦察报告?
2.交流:学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。
3.如果我们要给这四份侦察报告写小提纲,你觉得哪一句话比较合适?
这四份侦察报告大都写明了鈥溗趺囱耍库澞囊环莸奶饽坎皇钦庵志涫剑浚ǖ谌菡觳毂ǜ妫╀赖谌菡觳毂ǜ妫谜庵志涫阶阅庑”晏狻#êE肝薹ǚ上瑁
齐读四个小标题。(相机指导鈥湻踱澋亩烈簟#
过渡:鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢?
三、深入理解课文
1.学习第一份调查报告。
(1)自己读一读第一份调查报告,说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?
(2)如果你是野鸡妈妈,你的心情怎样?从哪些词语中知道的?
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(3)联系学生生活实际指导朗读:妈妈最大的希望在自己的孩子身上,当你生病的时候,妈妈恨不得替你受苦,而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见,就胎死蛋中了,这是多么令人伤心呀!你能带着这样的心情有感情的读一读吗?
(4)看了这份侦察报告,鈥溛艺嫣驸濃斺敚ㄒ粒┾溕钤谏搅掷锏哪切┠穸P摹b澴髡叩P氖裁矗浚ò迨椋旱P模
(5)看来,同学们也和作者一样担心鸟儿的命运,让我们一起读一读这一句话。
过渡:其实,作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈,让我们再来看看第二、三份侦察报告。
2.自学第二、三份侦察报告
3. 我们能给鸟儿以什么帮助呢?
(法律;在山林多设立一些警示标语,如:鸟儿也有生命,请你网下留情;劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归;等等。)
听了同学们的回答,老师感到很欣慰。看鈥斺敚ǚ怕枷瘢
(教师解说)百鸟争鸣,展翅翱翔,是多么令人赏心悦目。这幅和谐的美景,相信不仅仅是作者,是同学们,也是所有中国人的愿望,是全人类共同的愿望。
引读:仰望天空,我希望鈥斺敚ㄑ攵粒
(板书):保护鸟儿,这真是我们每一个人从内心发出的呼唤,再读一遍。
四、作业设计:
请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料,用第一人称写一份鈥溦觳毂ǜ驸潯
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