教学目标：

　　1、思想品德目标：懂得鈥溨挥幸桓龅厍蜮�� 的道理，增强学生保护环境的自觉性。

　　2、知识目标：学习本课的7个生字和新词；了解作者说明事理的方法。

　　3、能力目标：有感情地朗读课文；培养用各种事理说明事理的能力。

　　教学重、难点：

　　重点：引导学生在自主阅读的过程中领悟鈥溨挥幸桓龅厍蜮�澋牡览怼�

　　难点：理解鈥溛颐钦飧龅厍蛱�可爱了，同时又太容易破碎了。鈥澋暮�义。

　　教学准备：

　　多媒体课件、多功能投影仪。

　　收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的文字、图片等资料。

　　教学课时：两课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　激趣导入新课

　　自读自悟

　　1、自学生字、新词，教师点拨、检查。

　　2、自由朗读课文，想想文章是从几个方面向我们介绍地球的？

　　3、感悟语言，体会课文内容。

　　三、小组合作学习

　　1、把你读懂和没有读懂的问题提出来，和同学们一起讨论、交流。

　　2、设计活动：结合课前收集的资料和对课文的语言感悟，开展以鈥溚计�展示鈥潯⑩�溕�态播报鈥潯⑩�準�学神探鈥潯⑩�溂丫涞闫棱�澋刃∽榛疃�，使学生领悟鈥溨挥幸桓龅厍蜮�澋牡览恚�并掌握丰富多彩的语文学习方式。

　　第二课时

　　一、导入激情

　　1、我们生活在地球上，我们的地球到底是怎么样的呢？我们随宇航员到太空看一看吧！（播放录像片）

　　2、当宇航员目睹地球之后发出了怎样的感叹？

　　（鈥溛颐钦飧龅厍蛱�可爱了，同时又太容易破碎了！鈥� ）

　　请同学们用自己喜欢的方式读课文，从哪儿能看出地球的鈥溈砂�鈥潱�从哪儿能看出地球容易鈥溒扑殁�潱�

　　二、合作探究，体会深意

　　1、自读感悟，抓住重点词语鈥溈砂�鈥潯⑩�溒扑殁�潯⑩�溚�时鈥澋龋�联系全课，说说地球的鈥溈砂�鈥澅硐衷谀睦铮咳菀租�溒扑殁�澯直硐衷谀睦铮�

　　2、小组讨论交流。结合课文、收集的资料和第一课时的学习活动，深入讨论。

　　3、全班汇报交流，教师引导学生领悟鈥溨挥幸桓龅厍虻牡览礅�潱�并指导学生有感情地朗读。

　　（1）学生汇报鈥斺�斖计�展示。读了第一鈥⒍�自然段，我们知道了在太空看地球是鈥溍览龆�渺小鈥澋摹＃ㄑ�生出示图片：地球、清澈的小河鈥︹�Γ┩枷屡溆形淖炙得鳎�用具体的数据来说明地球的这两个特点。补充课题：只有一个地球鈥︹��

　　（2）学生汇报鈥斺�斏�态播报。我们从课文和收集的资料知道，鈥湹厍蛩�拥有的自然资源是有限的鈥潯？蒲Ъ野颜庑┳匀蛔试捶治�鈥湶豢稍偕�资源鈥澓外�溈稍偕�资源鈥澆⒂镁倮�子的说明方法进行说明。（学生结合课文和查阅的资料举例说明）补充课题：只有一个地球鈥︹��

　　（3）学生汇报鈥斺�斒�学神探。科学家们提出了人类移居其他星球的设想，经过多方面的调查，这个设想是非常遥远的事情。（学生结合课文中的科学事实和自编的应用题来说明鈥湶荒芤泼疋�潯＃┎钩淇翁猓褐挥幸桓龅厍蜮�︹��

　　（4）学生汇报鈥斺�敿丫涞闫馈ｂ�溤谔旒叔塾问币Ｍ�地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体鈥潯！⑩�溛颐堑牡厍蛱�可爱了，同时又太容易破碎了！鈥潯⑩�溨挥幸桓龅厍颍�如果它被破坏了，我们就别无去处。鈥澆钩淇翁猓褐挥幸桓龅厍蜮�︹��

　　4、全文采用了什么说明方法告诉我们这些道理的？

　　三、总结全文，朗读感悟

　　四、拓展

　　1、说一说：对地球妈妈说说话。（怎样帮助地球妈妈？）可以用上关联词，如：因为鈥︹�λ�以鈥︹�Α⑷绻�鈥︹��就鈥︹�Α⒅挥锈�︹�Σ赔�︹�Φ�

　　2、写一写：写一两句宣传保护地球的话。

　　板书设计：

　　美丽渺小 列数字

　　只有一个地球 资源有限 举例子 精心保护

　　不能移民 摆事实 造福子孙

　　可爱易碎