人教版小学语文四年级下册第五单元测试卷(2)

　　（ ）零点的钟声终于敲响了。

　　（ ）漫天的烟花如一个个明晃晃的彩球，似一朵朵亮闪闪的鲜花，像一颗颗拖着光带的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白昼。

　　（ ）我简直被迷住了，许久才回过神来，赶紧从兜里掏出一个“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地点在“金菊花”的引火线上，听见引线哧哧地着了起来，“金菊花”旋转着，散发出光彩夺目的亮光，我不禁拍手叫好。

　　（ ）在鞭炮声中我们迎来了充满希望的新年。

　　10、根据课文内容填空。

　　（1）你们要像花生，它虽然不好看，可是（ ），不是（ ）的东西。

　　（2）人要做有用的人，不要做（ ），而对（ ）的人。

　　（3）公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论（ ），都（ ）有精神。

　　（4）常记溪亭日暮，（ ）。兴尽晚回舟，（ ）。争渡，争渡，（

　　）。

　　（5）《落花生》的作者是（ ），他有一个笔名叫（ ）。

　　（6）《记金华的双龙洞》主要描写的景色有（ ）。

　　（7）读了《丑菊》一课，你受到的启发是（ ）。

　　（8）《山雨》一课中，你最喜欢的一句话是（ ）。

　　二、综合与创新。

　　（一）阅读园地。

　　课内阅读与思考：读下面一段话，回答问题。

　　不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏(bing)住了呼吸，山中一下变得非常幽(you)静。原处，一只不知名的鸟儿开始啼啭(zhuan)起来，仿佛在倾吐着浴(yu)后的欢悦。近处，凝聚在书叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

　　丁——冬——丁——冬……

　　仿佛是一场山谷的余韵(yun)。（选自《山雨》）

　　1、给文中的音节标上正确的调值。

　　2、写出文中用拟人的写法的一句话。

　　3、短文描写了雨后的那些景色？

　　4、仿照短文的写法，写一段雨后的景色。

　　课外阅读与思考：读下面短文，回答问题？

　　元宵观灯

　　一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。

　　马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。

　　不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。

　　我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。

　　1、补充词语。

　　红彤彤的（ ） 千姿百态的（ ） 昂首挺胸的（ ）

　　宝珠般的（ ） 活泼可爱的（ ） 金光闪闪（ ）

　　2、作者写了哪些花灯？你还能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象的描写出来。

　　3、你认为哪句话描写得最好，抄写下来，并说说为什么？

　　4、给短文分段，用“//”标出。归纳出各段的段意。

　　（二）作文天地。

　　选择一个你熟悉的场景写下来。要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。

　　（三）实践拓展。

　　调查一下，你的家乡有哪些新变化，请你写下来。