《金色的秋天》说课设计
《金色的秋天》是语文出版社义务教育课程标准实验教科书第一册的一篇课文。这是一篇描写秋天美景的短文。本课的教学目标是:借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起学生学习的兴趣。让学生在了了解课文内容的基础上,感受到秋天的美丽,培养审美情趣。
一、教学分析
《语文课程标准》指出,阅读教学中如能联系生活实际,借助学生的生活经验,就能有效地促进学生感悟课文内容,掌握语文知识,发展阅读能力。根据这种指导思想,我对这堂课的设计侧重充分联系学生已有的生活经验,调动他们对于秋天的个性化感受,来引导他们认识秋天。整堂课从学生出发充分尊重学生自主学习的权利,让学生自主选择阅读方法,激励学生自由想像,创造发挥,为学生个性化阅读和创造提供广阔天地,保证了学生在学习过程中的主体性发展。按课标精神,我把朗读作为这堂课的重点,《语文课程标准》十分重视鈥溗卸菱潱岢淌Φ闹傅加χ卦谝佳钊氲厝チ旎嵛恼碌哪谌莺妥髡叩乃枷肭楦猩稀V挥辛⒆阌诙晕恼履谌莸木咛逄逖椋趴赡艿玫揭恢终宓挠锔邪盐眨佣≡袂〉钡亩练ū硐殖隼础T谌肭榈乃卸林校唤錾钊肓煳蛄丝挝牡乃枷敫星椋以銮苛擞锔校岣涣擞镅曰邸
二、教学设计
(一) 联系生活,谈话激趣,揭示课题。
好的导入,能激发学生的情感,引导学生入情。我利用学生已有的生活经验,这样提问:鈥溓锾斓搅耍谀愕难壑校锾焓歉鲈跹那锾炷兀库澘翁靡幌伦踊钤酒鹄矗瓤趾蟮胤⒀裕準饕痘屏耍邮魃下湎吕粹濃溓锾焖芏噔濃湽笆钡木栈ǹ蒜澪易プ∈被治剩衡溎鞘歉鲈跹那锾欤库澓⒆用堑拇丛煨砸幌伦颖患し⑩溦馐且桓龌埔堵氐那锾焘潯⑩準撬崾盏募窘阝潯⑩準橇顾那锾焘潯N沂适毙〗幔衡湺匝剑∏锾煺庋览觯酱κ欠崾盏木跋蟆R虼巳嗣嵌荚廾浪阉凶鲡樈鹕那锾焘櫍颐且黄鹩迷廾赖挠锲量翁狻b澱庋郧锾煊辛烁鲂曰母惺埽し⒘搜翱挝牡男巳ぃ佣挝牡难按蛳铝艘桓龊芎玫幕
(二)初读课文,整体感知。
《语文课程标准》特别指出,在教学中尤其要重视培养鈥溦灏盐漳芰︹潯N医柚嗝教錠CD,播放鈥溈挝睦识菱潱聊簧锨锾斓拿谰埃椴⒚姆抖粒蒲锏谋尘耙衾郑寡两校钥挝挠辛苏宓母兄讼攵恋挠
(三)自读课文,初步感受和理解内容。
低年级学生阅读的要求低一些,因此,在学生自读前,提出一些要求,让学生读准字音,读通课文,初步理解课文内容。
(四)品读课文,学会欣赏文章的语言文字。
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