浙教版三上信息技术：《鼠标陪我玩一玩》教学设计

　　步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　备注

　　课前

　　准备

　　收集相关教学资料，并利用电子教案对游戏进行下发。

　　能更好的为本节课服务；

　　导

　　入

　　1、师：同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的简单操作，谁先来介绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确的拿鼠标。

　　2、说说鼠标单击、双击及拖动时要注意什么？

　　3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开始接触，可能还不太熟练，今天这节课就让我们一起来通过几个小游戏来练练，大家想不想中了？

　　积极动脑回答问题；

　　复习上节课的内容，巩固基础。

　　尝试

　　学习

　　师：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧

　　学生尝试打开和关闭游戏

　　让学生自主探索打开游戏

　　交

　　流

　　方

　　法

　　1、请学生上台来演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况补充）

　　2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。

　　听教学习；

　　让学生来演示交流，发挥学生的自主性。

　　学

　　生

　　实

　　践

　　1、师：接下来就给你喜欢的图案，填上漂亮的颜色吧。一位同学好了就得马上换旁边的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开小差啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？

　　2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。

　　3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

　　1、学生自主学习与操作；

　　2、速度较快的同学可以让他们看看周围有需要帮助的同学吗。

　　培养学生独立思考、合作学习的态度

　　交

　　流

　　成

　　果

　　1、请学生交流自已的作品；

　　2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。

　　通过广播学习其他同学的作品，

　　交流展示成果，培养学生的信心。

　　学

　　生

　　继

　　续

　　游

　　戏

　　1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。

　　2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学；

　　1、根据上个游戏的经验自己进行游戏。

　　2、玩成快的同学去帮助一下其他同学。

　　利用已有的经验进行延伸，培养学生的探索精神。

　　展示交流

　　请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图方法。

　　学生通过演示学习、巩固；学生观摩；

　　让学生展示交流，提高学生的兴趣。

　　拼图比赛

　　师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。

　　同桌之间进行比赛

　　通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作。

　　课堂小结

　　1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？

　　2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望；

　　学生回答交流

　　总结本课的内容