初探信息技术与学科课程的整合
从教学整体上看,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果,扩大了教学规模,促进了教学现代化发展;从教学系统上看,多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化,导致了教学思想、教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变化。
几年的工作使我认识到,现代信息技术还没有很好地融入教学领域,对于计算机辅助教学的理解还不够透彻,单纯强调了现代信息技术要为教学服务,而没有研究现代信息技术的基本内涵,所以造成只强调教育技术有形的媒体技术,而不重视教育技术无形的系统技术,忽视了数据处理及媒体资料利用等功能,违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵,把信息技术应用到实际教学当中,使信息技术充分发挥作用,提高教学效率,突破重点难点,甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念,是一个极为重要的课题。这也就是课程整合的问题,即信息技术与学科课程的整合。
信息技术与学科课程的整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习的学科教学过程的有机组合。它能够把信息技术手段完美、恰当地融入到学科课程教学的过程中,是信息技术与学科教学结合的有机产物,能有效地促进学生对所学知识的理解。信息技术与学科整合不仅仅是一种教学技术,更是一种全新的教学观念。在具体教学中教师必须立足新的高度来看待所教学的课程。下面,浅谈一下我对信息技术与学科课程的整合的几点看法:
一、信息技术与学科课程的整合是实施新一轮课程改革的需要。
全国基础教育工作会议提出鈥溞畔⒒逃执潱逃糠⒉嫉摹痘〗逃纬谈母锔僖分幸裁魅分赋觯衡湸罅ν平畔⒓际踉诮萄Ч讨械钠毡橛τ茫俳畔⒓际跤胙Э瓶纬痰恼希鸩绞迪纸萄谌莸某氏址绞健⒀难胺绞剑淌Φ慕萄Х绞胶褪ιザ绞降谋涓铮浞址⒒有畔⒓际醯挠攀疲难昂头⒄固峁┓岣欢嗖实慕逃肪澈陀辛Φ难肮ぞ摺b澱獬浞直砻鳎谛乱宦挚纬谈母镏校畔⒓际跤胙Э瓶纬痰恼系难芯坑胗τ茫殉晌饕翁庵唬⒄寡闹魈逍院痛丛煨浴⑴嘌葱戮窈褪导芰Σ匾饔谩
二、鈥溞畔⒓际跤胙Э瓶纬痰恼镶澋暮诵摹
所谓课程整合,就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中鈥斺斁拖裨诮萄е惺褂煤诎搴头郾室谎匀弧⒘鞒R锏解溈纬陶镶澋哪勘辏淌Σ唤鲆炝氛莆招畔⒓际跏侄危既防斫庑畔⒓际跄诤匾氖且羁塘私饨逃谋局剩私獗狙Э平萄У母灸康模私饨萄е械哪训阒氐闼冢私獯辰萄У挠诺愫途窒扌裕幸馐丁⒂心康牡厥迪中畔⒓际跤胙Э平萄У恼希钪赵谛畔⒓际醯闹С窒赂玫亟薪萄Щ疃
相关文章: | ◇ 信息技术与小学语文教学整合初探 | ◇ 我对信息技术与课程整合的一点认识 |
◇ 信息技术与小学语文课程整合的实践与探索 | ◇ 小学教师在信息技术与课程整合的能力与能力 |
|
|