苏教版科学六年级下册：节约能源与开发新能源

　　第五单元 神奇的能量

　　第四课 节约能源与开发新能源

　　一、教学目标

　　过程与方法

　　1.能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。

　　2.能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。

　　3.能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释。

　　知识与技能

　　1.知道如何节约能源。

　　2.知道什么是新能源。

　　3.知道如何开发利用新能源。

　　情感、态度与价值观

　　1.意识到节能的重要性。

　　2.树立节能意识。

　　3.体验到要用发展的眼光开带能源问题。

　　二、教学重点：知道如何节约能源。

　　三、教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。

　　四、教学准备：白炽灯、节能灯、各种资料等。

　　五、课时安排：一课时

　　六、教学过程：

　　教学内容 效果分析

　　一、导入：

　　1.复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。

　　2.检查风能转换模型制作情况。

　　3.评比。

　　4.揭题：我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？

　　5.板书课题。

　　二、探讨如何节约能源。

　　1.了解生活中浪费能源的事例。

　　过渡：要解决一个问题首先要了解这个问题产生的原因。

　　在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？

　　学生交流。

　　我们为什么要节约能源？

　　小结。

　　2.探究白炽灯与节能灯的效率比。

　　出示：白炽灯与节能灯。

　　这两个灯泡大家都见过？

　　当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？

　　你们家里主要用哪种呢？为什么？

　　学生交流。

　　实验分析：

　　预测哪个效率高

　　演示实验，学生记录数据。

　　分析数据交流。

　　3.小结。

　　三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。

　　1.过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。

　　2.看图思考：

　　这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？

　　3.学生观察讨论。

　　4.学生自由发表意见。（可投影提醒）

　　你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？

　　这幢房屋是如何利用自然能源的？

　　这幢房屋为什么可以节能？

　　有哪些节能的方法？

　　5.小结。

　　6.认识太阳能的作用。

　　太阳能是能源之母，为什么这样说？

　　在生活中，哪些地方用到太阳能？

　　为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。

　　7.了解我们可以开发新的能源。

　　阅读 P52 。

　　学生汇报自己的发现和观点。

　　四、巩固应用

　　现在有很多购房者喜欢景观房，特别喜欢有落地窗的房屋，请想想，落地窗在能源的利用上有哪些优劣？

　　五、布置作业

　　1.本课习册学习传真机部分。

　　2.出份能源小报。

　　板书设计

　　4.节约能源与开发新能源

　　自然能源 太阳能

　　（可反复利用）地热

　　风能……