小学三年级下音乐：第4单元《绿色的梦》教案

　　第一课时《苗岭的早晨》

　　教学目标：

　　1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。

　　2．了解小提琴和口笛的音色。

　　3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

　　教学重点、难点：

　　1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

　　2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。

　　教学方法：

　　听赏法、引导法。

　　教具准备：

　　录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。

　　教学设计：

　　一、组织教学

　　播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。

　　二、引入

　　知道我们刚才听的歌曲吗？

　　是啊，（唱）鈥�56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家鈥︹�︹�澖裉煺饨诳危�老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。

　　三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章

　　1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。

　　2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。

　　（很美鈥︹�δ窠锈�︹�Ψ路鹄吹解�︹�Γ┕睦�多种见解。是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。

　　3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。

　　感觉到什么了吗？（音拖的长鈥︹��很优美抒情鈥︹�Γ�（节奏自由、宽松）。

　　4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。

　　教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。

　　5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。

　　6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）

　　7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听鈥︹�Α６嗝教宀シ琶缱宸筛杼氐愀枨�《小背篓》。

　　这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高鈥︹�Γ�。

　　8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。

　　9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。

　　四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章

　　1．听赏第二乐章。

　　你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。