人教版四年级下册音乐:第二单元《绿水江南》教学设计
第一课时
教学内容:《少先队员采茶歌》
教学目标:
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点:创编舞蹈动作
教学过程:
(一) 复习歌曲
1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和,和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好象是有节奏的采茶动作一样。
5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻,并要做到声断气连,使歌声既分开又连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地换气。
(二)欣赏有关采茶的音乐作品。
1、器乐合奏《采茶扑蝶》
2、广西民歌《采茶歌》
(三)创编采茶的舞蹈动作
板书设计: 纯净、优美
第二课时
教学内容:
1、欣赏童声合唱《西湖春晓》
2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标:
1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。
2、感受合唱的声音效果。
3、了解赞美西湖的诗歌,如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重、难点:感受合唱的声音效果。
教学过程:
(一)了解西湖的美景
1、播放有关西湖的录象片,简要介绍有关西湖的传说。
2、有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。
(二) 欣赏歌曲《西湖春晓》
1、第一遍:听一听歌中唱了什么?
2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。
3、 第二遍:随音乐轻轻晃动身体,感受八六拍音乐的韵律。
4、 第四遍:歌曲是齐唱还是合唱?感受合唱的声音效果。
(三) 补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。
1、朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》
2、朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》
(四)板书设计:苏轼《饮湖上初晴后雨》 杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
(五)课后小结
第三课时
教学内容:欣赏民乐合奏《江南好》
教学目标:
1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2、分辨《江南好》的乐曲结构。
3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学重、难点:分辨《江南好》的乐曲结构
教学过程:
一、导入
1、师:同学们你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方?(生:北京、沈阳、成都鈥︹Γ┙裉煳颐且黄鸬浇先タ匆豢础N矣幸桓鑫侍庖室晃蚀蠹遥忝嵌越嫌惺裁戳私猓浚ㄉ涸谖夜哪戏健⒂兴缰疲
2、师:首先我们来看地图,谁能介绍一下江南的地理位置?(生:江南的地理位置:人们习惯上把长江以南称为南方,一说到鈥溄纤玮潱忠 江、浙一带最为典型,这里江河纵横、水网密布,自古以来就是鱼米之乡)
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