人教版音乐一年级下:《藏猫猫》教案
教学目标:
1、学会演唱歌曲,进一步培养学生对音乐的兴趣。
2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创新精神。
3、通过为故事选配适合的音乐,正确感受音乐的情绪。
教学重、难点:
1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》
2、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。
3、听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。
4、为童话故事选配合适的音乐。
教具准备:歌曲录音带、鈥溡舴汊潯⒙家艋⒌缱忧俚取!
教学时间:六课时
教学过程:
第一课时
一、做游戏开课:
师:小朋友,你们玩过藏猫猫游戏吗?(生答略)
师:我也很喜欢玩这个游戏,谁来说说是自己是怎么玩的?(生简单说游戏规则)
师:看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊!今天我们课堂上来了一位小客人,它和你们一样也是这个游戏的能手哦,你们猜猜它是谁?(师扮猫叫,学生猜:是小猫。)对了!是一只可爱的小猫。(师边说边拿猫手偶演示)大家好!我叫小白,今天我要和你们比一比,我来藏你们来找,看看是我藏得稳还是你们找得快,敢不敢接受挑战?(生大声回答:敢!)
师:好样的!我来做裁判,音乐停止了还没找到我们就算输喽,相信你们一定能完成任务!来闭上眼睛。(师藏好鈥溞“租潱シ拧恫孛ā芬衾郑缓笄胙罢遥脱黄鹜娌孛ㄓ蜗罚
(生最终找到了鈥溞“租潯#
二、导入:
1、初步感受旋律
师:哈哈!我们的同学就是棒!看来我们才是藏猫猫的小能手呢,怎么样?小白,服输了吧?
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师:孩子们,相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友,鈥溞“租澫氚岩皇赘枨魑裎锼透忝牵蠹一队。ㄊΥ厦ㄍ肥伪弑硌荼叻冻枨恫孛ā罚蔡
师:听了这首歌曲大家心情怎样?
生:很高兴,太愉快了!
2、随音乐再次感受歌曲
师:那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。
(全班在老师带领下,随歌曲《藏猫猫》做律动)
三、揭题,简介歌曲。
1、出示歌谱,简介歌曲。
2、随音乐划2/4拍感受歌曲旋律
四、学习歌曲
1、老师带读歌词
2、学生自由读
3、老师随机简单处理歌曲:
师:小朋友,在藏猫猫的时候,如果你是躲藏的人你这时候的心情怎样?
生:真紧张!
生:还有些激动。
生:都不敢呼吸了!很小心的,动作要轻。
师:对呀!那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。(生读)
师:噫!一个不见了!一下子所有的人都去哪了?
生:藏起来了!
师:速度可真快,觉得很奇怪是吗?来全班一起来试试。(生读)
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