小学二年级美术：《有趣的鞋》教案

　　课型

　　造型表现

　　课题

　　有趣的鞋

　　课时

　　1课时

　　执笔人

　　教学目标设计

　　2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

　　3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。

　　教学方法设计

　　教学程序设计

　　教材处理设计

　　师生活动设计

　　(一)鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累

　　(二)请同学联系自己的需要说说鞋有什用吗?么作用吗?

　　教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)

　　一、引出课题，激发兴趣

　　(一)鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累

　　(1)从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?

　　(2)从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?

　　(3)从这些鞋上你可以品位出不同民族的艺术特色吗?

　　(二)请同学联系自己的需要说说鞋有什么作用吗?(保护脚、保暖、美观引出鞋在当今社会的不同功用，介绍自已喜爱的鞋。

　　(三)鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。

　　今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。 一起

　　来看看电视里的鞋，注意课件中的鞋款式与色彩。及它们在生活中不同的功用(出示课件)

　　活动一：请同学们欣赏课件中鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：

　　各组欣赏、讨论、交流。

　　（教学设计意图：

　　教师课件展示鞋的发展演变，在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。）

　　教学程序设计

　　教材处理设计

　　师生互动设计

　　二、演示与分析

　　(一)说一说每天与我们形影不离的鞋是由几部分组成吗?

　　(二)设置情境，欣赏学生作品，分析了解创作方法，引导探索制作步骤：

　　(三)以小组为单位开展合作学习

　　三、观摩欣赏，表演购买鞋的情景(播放音乐)

　　四、课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸

　　二、演示与分析

　　(一)通过刚才的活动，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是由几部分组成吗?(启发引导同学，多媒体课件演示)(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)

　　(二)设置情境，欣赏学生作品，分析了解创作方法，引导探索制作步骤：

　　1．剪鞋底2．剪鞋面3．粘贴并装饰花纹

　　(三)师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。

　　1．出示“美与健鞋店”即将开业

　　2．“设计师”运用各种综合材料，设计不种款式，造型新颖有创意的鞋。

　　3．学生自主表现，教师巡视辅导。(播放音乐)

　　三、观摩欣赏，表演购买鞋的情景(播放音乐)

　　1、推销鞋：2．鞋的展示：3．购买鞋，并说明购买的理由

　　四、课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸

　　辅导要点：

　　A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。

　　B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、市体等知识设计一只或一双造型奇特的鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配。

　　C、教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的市体或半一体造型。

　　D、注意卫生清洁和用剪刀的安全。

　　板书设计

　　课后反思

　　孩子们用不同材料制作出的鞋，不过是生活中非常不起眼的一种用品，但同样能创造出非常神奇的美。出自他们手中的一双双形态各异、五花八门、像模像样的有趣的鞋让我赞叹不已：“学生就是美的创造者，关键在于教师怎样去外发和引导”。