人美版美术五下：9、《学画山水画》教案

　　教学目标：

　　1、了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。

　　2、通过欣赏中国画的各种手法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。

　　教学重、难点：

　　了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。

　　水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图

　　教学准备：中国画绘画工具

　　课时安排：二课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。

　　2、通过欣赏中国画的各种手法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求。

　　教学过程：

　　一、欣赏导入

　　引导学生欣赏中国历代著名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。

　　与西洋画中的风景画作比较，强调中国画意境及诗书画的一体。

　　引导欣赏感知中国画中的三远：高远、深远、平远。

　　揭题：学画山水画

　　二、新授

　　1 、师：山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山水"。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋，逐渐发展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。

　　2、引导学生观察课本画面，思考：

　　A造型特点 B技巧运用 C表现手法 D感受 E 如何表现 F 绘画步骤

　　3、山水画作品欣赏。

　　《游春图》这幅画是我国现存著名画作中最古老的一件山水画卷。这幅作品在透视关系的处理上，已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次，把山水画发展成较为合乎比例关系的新格局，历来被评论家视为"开青山绿水之源"的重要作品，在山水画发展史上具有奠基的意义。

　　4、师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进行描画，鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。

　　5、讲授示范表现山水画技法

　　A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴D点苔。

　　讲解师范在造型中线条的运用，笔墨的技巧等等。

　　皴法是中国山水画特殊的表现形式，和其他绘画形式表现山水有很大的不同。它是以干、湿、浓、淡的水墨，粗细、方圆、转折、长短的线条，表现不同山水的质地、纹理和空间感。皴法是中国笔墨技巧高度发展的体现。

　　6、画山石一般可分为四个阶段：

　　（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。

　　（2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。

　　（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。

　　（4）点。最后着色点苔。

　　点：用毛笔作出直、横、圆、尖或"破笔"或"介"字、"个"字等形状的点子，来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草，以及峰峦上的远树等，在身水画中应用较广。

　　染：或称"渲染"用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背或前后层次，加强艺术效果。

　　三、学生练习，教师辅导

　　完成基本技法的练习，试创作。师巡视指导。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。

　　2、通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。

　　教学过程：

　　一、导入

　　二、引导创作

　　1、欣赏课本范图及其他学生的优秀山水作品。激发学生创作欲望。

　　2、小组讨论创作想法，交流练习过程中的一点成功之处，集思广益。

　　3、请学生讲述自己的构思及表现形式，师及时表扬及进一步启发，引导并强调构图及笔墨的用法。水墨的焦、浓、重、淡、轻、干、湿等等。

　　三、学生创作，教师辅导

　　1、以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法来表现山水画。新 课 标 第 一 网

　　2、师巡视。提醒学生在创作中灵活运用技法。注意构图，处理远近关系等。

　　3、帮助个别后进学生的造型创作。

　　四、作业展评

　　生自评、互评，选出优秀作品并说出喜欢的理由。

　　五、课后拓展

　　1、通过观察和大胆的想象，创作有新意的作品，表现家乡的自然景色，体现创造的乐趣。

　　2、利用网络欣赏更多的中国画名作，了解中国艺术大师的作品风格。

　　教学后记：