人美版小学美术第1册：《五彩路》教案

　　一、教材分析：

　　本课是以鈥溤煨停�表现鈥澪�主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。在学生作品中，包括天上、地下，水中的鈥溛宀事封�潱�其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。

　　二、教学目标：

　　1、情意领域：培养学生的创新意识。培养学生的审美情趣。

　　2、操作领域：培养学生的动手能力。

　　3、认知领域：对路的新的认识。

　　三、教学重点和难点：

　　重点：培养学生的动手能力，制作各种不同的鈥溛宀事封�潯�

　　难点：学生对路的新的认识。鈥�

　　四、教学过程

　　教学步骤 教学活动过程 教学设计意图

　　一、启发诱导，直观感知 l、学生阐述普通意义上 的路。 2、采用动物，飞机、鱼等 找引申意义上的路。 3、学生描述各种路，教师概括。 4、提示课题：五彩路 首先教师让学生了解一般意义上的路，接着用直观的教学手段，启发学生展开想象，发散思维，提高了学生的思维能力，使其对鈥溛宀事封�澋恼嬲�理解。

　　二、探索实践，欣赏创新 l、教师在每组预设一盒各种材料。 2、学生找材料。 以小组为单位进行创作，提高了学生的合作意识，部分学生的成功介绍会让

　　3、以小组为单位讨论： ①合作与单独做的效果。 ②准备用哪些材料做怎样的鈥溛宀事封�� 4、部分学生介绍自己的作品。 5、媒体出示各种鈥溛宀事封�澴髌罚�使学生了解在原来的作品上可以增添各种事物，美化画 面。 6、比赛练习(以小组为单位进行美化鈥溛宀事封�澋谋热�) 失败的学生受到启发，力争上游。 以比赛的形式练习，增强了学生的自主性。学生自己上台介绍，培养了学生的自信心，同时互提建议，提高了他评能力，由纸上 的路引申到了生活中的路，主题得到了升华。

　　三、展评添信，促进提高 l、学生作品展示。 2、学生自评。 3、学生互评。 5、教师总结。 (由纸上的路引申到生活中的路)

　　课题：剪剪撕撕画画贴贴

　　一、教学目的：

　　1、认知：通过剪剪撕撕画画贴贴，初步认识剪、撕的欣赏方法，创作制作方法。

　　2、情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，体验美术活动的乐趣，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

　　3、能力：培养学生感知能力、想象能力，提高创造能力。

　　二、教材分析

　　本课是引导学生用剪刀、纸、笔等通过欣赏、撕、剪、画的方法，把感知的事物体验出来，从而本验造型活动的乐趣。

　　教师中引用大师的作品，引导学生赏析现代艺术，开阔眼界及思路，提高学生的审美能力。