小学科学：《导体与绝缘体》教案

　　教学内容：教科版小学科学四年级下册《导体与绝缘体》

　　教学目标：

　　1.科学知识：通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。

　　2.科学探究：经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据检测一块橡皮的鈥溈蒲Ч娣垛�澕苹�去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。

　　3.情感态度价值观：学会与人合作，形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。

　　教学重点：检测区分20种物体是导体还是绝缘体

　　教学难点：科学分工，合作制定探究计划。

　　教学方法：探究法、实验法

　　教学手段：实物、投影

　　教学准备：

　　学生：每组一套材料，包括试验记录表、小组实验评价表及实验盒(电路检测器6个；①橡皮、小刀、纸板、铝丝、钥匙、塑料片、泡沫、毛线、五角硬币、丝绸等待检测物体各3个；②橡皮筋、木条、石块、陶瓷片、铅笔芯、铁丝、回形针、毛皮、一角硬币、铜丝等待检测物体各3个。

　　教师：演示用的电路装置、多媒体课件、插头等。

　　教学过程：

　　一、激趣明标

　　教师演示实验（使用展示台）。

　　1.（出示上节课同学们制作的一个鈥湹缏芳觳馄麾�潱┑缏方油ㄒ院螅�灯泡亮了。

　　2.师：如果把其中一根导线剪断，灯泡还会亮吗？为什么？

　　3.师：如果分别用三种连接方法重新连接电路，灯泡会亮吗？

　　①检测器的两个铜丝头接在一起；②外面的塑料皮接在一起；③铜丝头和塑料皮接在一起。

　　4.讨论：为什么电路检测器的两个铜丝头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接在一起或把铜丝头和塑料皮接在一起，小灯泡就不会亮。(这就是我们今天要研究的鈥湹继逵刖�缘体鈥潯�)（板书课题：导体与绝缘体）

　　5.师：我们来了解一下学习目标，（出示学习目标）请同学们快速的浏览一遍。

　　①初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并理解导体和绝缘体的基本概念。

　　②能依据检测一块橡皮的鈥溈蒲Ч娣垛�澕苹�去检测更多的物体。

　　③学会与人合作，形成尊重事实的实证精神和安全用电的生活意识。

　　二、自主学习、合作展示

　　（一）怎样检测一块橡皮是否导电呢？探究物体是否能导电的检测过程。

　　1.预习教科书第11～13页，思考下列问题：

　　（1）什么物体称为导体？什么物体称为绝缘体？

　　（2）我们利用导体做什么？我们利用绝缘体做什么？

　　（3）怎样检测一块橡皮是否导电呢？

　　在检测前为什么要检验鈥湹缏芳觳馄麾�澋男〉婆菔欠穹⒐猓�

　　为什么要重复检测一次？

　　2.师：请同学们把你的预习成果和大家分享分享吧！