人教新课标五上:《假如没有灰尘》教学设计(2)
教学目标:
1、认识4个生字。正确读记鈥溝魅酢⑷岷汀⒊汀⑴尤淮笪镡︹︹潯
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法,并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重点:
在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
教学难点:
明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。
教学过程
一、谈话激趣,导入新课
1、在平时的生活中,你们喜欢灰尘吗?师生交流。结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害。
2、灰尘在平时真的令人讨厌,因此人们总是鈥準笔鼻诜魇茫鹗谷境景!b澨柑付哉饩涫睦斫狻
3、假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样?引出课题。
二、初读课文,了解大意
1、自由读课文,要求读准字音,读通课文,并想想:假如没有灰尘,到底会出现怎样的情形呢?
2、出示生字新词,引导学生读准字音。
尘埃(āi ) 直径(j矛ng ) 散射(sǎn) 较(ji脿o)短
削(xuē)弱 朝(zhāo)晖 单调(di脿o) 调(ti谩o)节气候
3、交流:假如没有灰尘,到底会出现怎样的情形呢?
三、精读课文,自主学习
1、默读课文,看看为什么没有灰尘就会这样,灰尘有什么特点?用鈥溾斺斺澔隼础;页居惺裁醋饔?用鈥渵~~~~鈥澔隼础
2、小组同学互相交流。
3、全班交流汇报。
⑴灰尘的特点:
①小。从哪儿感受到?
句子:灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
这句话是怎样写出灰尘鈥溞♀澋模空庋从惺裁春么Γ浚ㄢ溑尤淮笪镡澥侵概哟蟮亩鳌U舛位笆紫仍擞昧芯偈值姆椒ń樯芰嘶页镜拇笮。幼庞衷擞枚员鹊姆椒ㄍ怀隽嘶页痉浅O感〉奶氐恪U饬街炙得鞣椒ǖ脑擞茫顾得鞯氖挛锔泳咛濉⒄媸怠⑸#
朗读体会。
②散射光线(散射七色阳光)
③具有吸湿性能
⑵灰尘的作用:
①阳光变柔和
②天空色彩富于变化
③形成小水滴(小水滴形成云雾、雨、雪、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然现象)
⑶最后的叹号,充分表达了作者对灰尘的赞美,我们真的离不开灰尘,让我们借用书上的几个假如再来赞美一番这灰尘
①引读几个假如。
②说一说从这几句话中发现了什么?
(句式相似,都强调了灰尘的作用大,但强调的角度不同。这三个句子都采用鈥溂偕桠澋乃得鞣椒ㄐ吹摹)
4、5、6三个自然段都先写了有了灰尘怎样,然后写假如没有灰尘怎样,这又运用了什么说明方法呢?
4、补充课外资料:作者运用假设和作比较的说明方法向我们介绍了灰尘的作用之大,除了书上写的这些作用外,你还知道灰尘有哪些作用?
5、灰尘的作用可真大呀,就让我们再一次来赞美并感谢它们吧。
从第4-6自然段中任选一段,细细品读,用鈥溦蛭笃杏辛嘶页荆 _______________。鈥澱飧鼍涫嚼此邓怠
四、明白道理,拓展思维
1、怪不得作者第一自然段中说人类的生息离不开灰尘,让我们在来看一看第一自然段,你悟出了什么道理?
2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。(如鸟粪、电视、网络鈥︹Γ
教后反思:
这是一篇略读课文,教学时,我总体感觉思路比较清晰。但在教学的过程中也出现了很多问题。其一,学生对字的读音掌握不够好,比如鈥溕⑸溻澲锈溕溻澴衷诔醵量挝氖鼻康髁硕烈簦诤罄吹睦识林校故怯泻眉父鲅链怼U饪赡苁墙胛迥昙逗螅叶栽亩晾斫獾慕萄Ъ忧苛耍宰执实慕萄Ъ跞趿耍共荒芎芎檬视λ隆F涠诮萄保叶曰页咀饔玫慕萄б脊福灾陆萄奔洳还唬谝惶每文诿荒芡瓿烧挝牡慕萄挝瘛U馐俏叶月远量挝牡闹氐惆盐詹还凰隆
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