第一课时

　　教学目的：

　　1、学会文中八个生字，要求会读会写，会认读五个生字。

　　2、初步朗读课文，把句子读通、读顺，大致了解课文内容，理清文章脉络。

　　3、学习课文第一自然段，体会法布尔生活的环境对其成为昆虫学家的影响。

　　教学重点：

　　学会文中八个生字，理清文章脉络。

　　教学难点：

　　通过第一段的学习，体会法布尔小时候的生活环境对其的影响。

　　教学过程：

　　一、揭题、解题。

　　1、板书：衣袋 提问：你的衣袋里一般都装着些什么呢？

　　2、补充课题：装满昆虫的衣袋 引导学生读题。

　　3、请学生说说读了课题有什么疑问？

　　（谁的衣袋里装满昆虫？ 他的衣袋里为什么会装满昆虫？）

　　二、初读课文

　　1、请同学们带着这些疑问自渎课文。

　　要求：（1）、读准生字、新词，联系上下文理解词义，读通句子。

　　（2）、思考课文先写什么，再写什么，最后写什么？

　　三、检查自渎效果

　　1、检查生字：

　　（1）、出示生字卡片，指名读，齐读。

　　（2）、重点指导书写：察 囊 注意读音:栖 qī 鼓鼓囊囊（nāng n谩ng）

　　（3）、理解词义：鼓鼓囊囊 痴迷 纵横 闪烁

　　2、指名分节朗读课文，相机正音，评议

　　3、指名说说课文主要写了什么？

　　4、给课文分段

　　第一段(1)介绍法布尔小时候的生活环境。

　　第二段（2鈥斺��10）通过两件事讲法布尔从小对昆虫非常着迷。

　　第三段（11）讲正是这种对昆虫的着迷，把法布尔引进了科学的殿堂。

　　四、学习第一段

　　1、指名读课文第一段，其余同学边听边思考：从这一段描写中你知道了些什么？

　　（告诉我们法布尔出生的时间 出生地 法布尔小时候的生活环境）

　　2、重点指导读第二句，读读想想，用自己的话来描述一下圣莱昂这个小村子的景象。

　　3、从这一句描写中你体会到了什么？

　　（小时候的生活环境对法布尔成为昆虫学家的影响。）

　　4、引读：也正因为这样，所以法布尔从小就（对小虫子非常着迷。）

　　（要求用波浪线画出这句重点句，再次齐读。）

　　5、过渡：那课文又是通过那些事来反映法布尔对小虫子的着迷的呢？这将是我们下节课重点研究学习的内容。

　　五、作业：

　　1、熟读课文。

　　2、抄写词语三遍。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过对课文2鈥斺��10自然段的学习，深切感受法布尔对昆虫的迷恋。

　　3、通过学习，让学生明白为什么课文要用鈥溩奥�昆虫的衣袋鈥澪�题目。

　　4、从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

　　教学重点：

　　精读课文2鈥斺��10自然段，深切感受法布尔对昆虫的迷恋。