苏教版五上：《嫦娥奔月》教学设计（9）
教学目标：
1.有感情地朗读课文，复述课文。
2.借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
教学重点：有感情朗读，充分感悟。
教学难点：感悟朗读 。
教学过程：
课前谈话：让学生猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个玉盘，有时像把镰刀。学生猜出是月亮后再让学生说说有关月亮的诗句。
导入新课：
提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日鈥斺�斨星锝凇９赜谠铝粒赜谥星锝冢行矶嗝烂疃说拇担裉欤勖蔷屠囱捌渲械囊桓觯迨榭翁猓烘隙鸨荚隆�
按要求自由读课文。1、读准字音，读通句子。2、标出文章的自然段。3、找出写嫦娥奔月的自然段。
讲解课文。
1、提起鈥滄隙鸨荚骡�潱颐峭纺跃突岢鱿郑独兜奶欤苍驳脑拢褂幸麓逆隙穑渭鍪炬隙鸨荚碌幕妫芯蹙褪且桓鲎郑溃�,哪个自然段描写了这美好的画面呢?(6)
2、谁来读一读这段文字，让我们从听觉上也能感受嫦娥奔月的美，请学生个人读，最后全班有感情读。
3、老师也想读，师读,(把鈥溒朴柒�澔怀赦�溒柒�潱砚�湵汤侗汤垛�澔怀赦�湵汤垛��)，让学生发现和原文的区别，从而体会鈥溒朴柒�澓外�湵汤侗汤垛�澋拿畲Α�
4、这段文字抽出来读，我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章去，把文章整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你认为嫦娥奔月仅仅是画面的美吗？（人更美）
5、嫦娥的美不仅是外表的美，更是她心灵的美，是她的（善良），找出描写嫦娥心灵美的段落，并把相关的句子用波浪线画下来。
6、理解句子：她经常接济鈥︹�Γú钩渚渥樱捍宥耐醵颐幻紫麓叮⒆用嵌龅弥笨蓿隙鹬懒耍停撸摺Ｌ炖淞耍罴业暮⒆右路屏耍隙鹬懒耍停撸撸佣斫忖�溄蛹免�澗褪歉鹑宋镏噬系陌镏�
7、嫦娥的善良还表现在（为了不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药），指导鈥湻赈�澋亩烈簦�溍赦�澋男捶ā＠斫忖�溨苄�澱飧龃实囊馑肌�
8、吞下仙药，就能长生不老，还可以升天成仙，这本是件高兴的事，可对嫦娥来说，更多的是不舍，不舍她的丈夫，不舍她的乡亲们，让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读第六自然段，配乐朗读。
9、嫦娥是善良的，她的丈夫后羿也是善良的，他曾射下九个太阳，为民造福，这就是有名的（后羿射日）,面对嫦娥的离去，后羿心中有诸多不舍，不舍化成了一声声的呼唤：鈥滄隙�!嫦娥！鈥潱懈星榈囟痢�
10、不舍的还有喜欢她的乡亲们，为了表达心中的想念，乡亲们怎样做？
11、总结：一个动人的故事，引出了一个美好的节日，从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节，让我们记住嫦娥奔月的故事，更应该记住嫦娥的善良，让我们像嫦娥一样做个善良的人。
四、教学板书：
嫦娥
(善良)
奔
月亮
想念
乡亲们
中秋节
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