第二课时

　　教学目标：

　　1．正确、流利、有感情的朗读课文，感受父子情深，积累语言。

　　2．初步理解信的深刻内涵，懂得人生的快乐在于付出，并指导生活。

　　教学重点：朗读课文，感受父子情深；高尔基在院子中赏花和高尔基写信教子。

　　教学难点：理解高尔基信的内容，初步领悟鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇斓牡览怼�

　　解决策略：让学生朗读课文，从中找出自己感悟最深的地方进行交流，教师适当地引读，让学生体会并有感情地朗读课文。引导学生围绕鈥溤曰ㄉ突ㄢ�澮约扳�溞葱沤套逾�澦党鲎约旱男牡锰寤帷Ｍü�让学生举例说说生活中给别人美好东西的具体事例，用学生自己的体会让学生明白当你给别人美好东西的时候，别人会感到很快乐，你也就会感到很快乐，从而理解鈥溾�樃�鈥櫍�永远比鈥樐免�櫽淇焘�︹�︹��

　　教学准备：课件、书签、收集关于高尔基的资料、名言等。

　　课时教学目标：

　　1．创设鈥湴�鈥澋那榫常�切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情。

　　2．激发诵读感悟之趣，初步懂得人生的快乐在于付出的道理。

　　3．通过合作学习解疑迁移，引起共鸣，乐于倾吐表达。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．上节课我们初步学习了课文，知道了故事的两个主人公是鈥斺�敻叨�基和他的儿子，这两个人物给你留下了什么印象？（引导：高尔基很爱他的儿子，他教育儿子的方式也很特别，他是通过鈥斺�斝葱爬唇逃�儿子的，你认为高尔基写给儿子的信中哪一句话含义最深刻？）板书：鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇焘�︹��

　　二、精读课文

　　学习第一段

　　（一）请同学们自由朗读课文的2~5小节，想一想：课文除了写高尔基写信教子之外，还写了什么？（还写了高尔基的儿子栽种花草给父亲）（栽花赏花）

　　（二）哪一句话直接写了儿子给父亲种花？

　　鈥溊吹桨职稚肀咭院螅�他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。鈥潱ㄖ该�读）（板书：栽花）

　　（三）过渡：高尔基的儿子是怎样栽种花草的呢？（出示课文第三自然段）

　　（四）品读课文，体会父子情深，渗透鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇斓牡览怼� 1．学习课文第三自然段：指名读，听了他的朗读，你觉得高尔基的儿子是个怎样的孩子？你是从哪些词语中感受到的？随机点出鈥溨挥锈�澋却视铮ㄏ嗷�引导学生想象：此时我们可以想象到怎样的一幅劳动画面呢？请同学们轻声的读一读课文，边读边想象这劳动的画面）生：我仿佛看到高尔基的儿子拿着笨重的镢头一锹一锹地挖着，他浑身沾满了泥巴，脸上的汗珠直往下滴。

　　生：我仿佛看到高尔基正坐在院子里，用慈爱的目光注视着忙着栽花的儿子。

　　2、抓住懂事，引导想象，高尔基的儿子栽花的时候心里会想些什么？