教学过程：

　　一、介绍人物，引入课题

　　1．简介高尔基

　　2．出示课题：高尔基和他的儿子

　　读句：高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。

　　二、整体感知，读文识字

　　1．出示自学要求

　　（1） 自由通读课文，想想高尔基和他的儿子发生了什么事？

　　（2） 读课后词语

　　2、 检查自学效果

　　（1） 读词：矍头、姹紫嫣红、寄信、探望、休养、脸庞

　　（2） 解释：矍头

　　（3） 重点指导书写：嫣，并理解鈥滄弊湘毯焘��

　　（4） 开火车读课文，随时纠正读音

　　（5） 用一、二句话，说说父子间发生的事。

　　三、再读课文，理解内容

　　1、 高尔基在给儿子信中谈到：

　　出示句子：要知道，鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澘炖肘�︹��

　　请你自读2、3、4节，找找他儿子给予人们什么？

　　2、 交流出示重点语句，并指导朗读

　　来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。

　　鈥︹�︽弊湘毯斓幕ǘ�轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来一只只小蜜蜂。

　　采用多种方式，读好第2句

　　3、引读7、8、9节

　　儿子离开了身边，但见花见人，高尔基心想鈥︹�λ�告诉儿子鈥︹�Φ搅四鞘焙蜮�︹�σ�知道鈥︹��

　　四、讨论明理，学习名言

　　1、 小组讨论

　　要求： （1）读好7、8、9节

　　（2）鈥湼�鈥潯⑩�溎免�澥鞘裁匆馑尖��

　　（3）鈥湼�鈥溣涝侗肉�澞免�溣淇焘�潱�这样的说法你同意吗？

　　说说你的看法。

　　2．交流，小组派代表参加辩论会

　　3．学习名言：幸福越与人共享，他的价值越增加。

　　4、什么事情对你来说最快乐？

　　五、复习巩固

　　1．齐读全文

　　2．抄写句子：嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来一只只小蜜蜂。

　　教学目标：

　　1、认识本课5个生字，积累7个词语。

　　2、能正确抄写一句句子。理解课文中的重点语句。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、知道在生活中能留给人们美好东西是快乐的。