一、说教材

　　我说课的课题是《高尔基和他的儿子》，它是苏教版国标本第九册第四单元的一片叙事性的记叙文。通过高尔基和他10岁儿子之间发生的鈥溤曰ㄉ突ㄢ�澮约扳�溞葱沤套逾�澚郊�生活小事，反应了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个鈥湴�鈥澴肿橹�材料。用清新的文笔表达深刻的主题。

　　课文先写了父子间的亲情，接着由称赞儿子留下的鲜花，生化到教会儿子要给人们留下美好的东西。最后结束处：鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇煺庖簧�活哲理。写作由浅入深，寓理于事。

　　根据教材特点和学生实际，我把本课的教学目标定位为：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语

　　2. 积累文中的优美语句。联系课文展开丰富的想象

　　3. 通过诵读领悟，初步动的人生快乐在于付出的道理

　　同时把栽花赏花和写信教子两个部分；来体会父子间浓浓爱作为本课的教学重点。把高尔基信中的话：鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇熳魑�本课的难点。

　　二、说教学法

　　为了顺利达成目标，在教学中我主要采用以读代讲，让学生在读中感悟并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生给予文章语言的基础上，让学生大胆地展开想象。训练学生的说话能力。对文章的难点部分，让反复朗读并联系生活实际，突破对鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇斓睦斫狻�

　　三、说教学流程

　　基于以上思考，我设计了如下教学流程：

　　第一模块：学情调查（4分钟）

　　设计意图：引导学生从整体上把握故事的脉络，让学生在学习课文前，对全文胸中有数。有利于对文章内容全面、系统的理解。所以在这个环节我打算先：

　　让学生说说课文讲述了高尔基和他10岁儿子之间发生了哪两件事情？

　　并相机板书：栽花赏花

　　写信教子

　　【我想通过上节课的学习以及课前预习学生回答这个问题应该没问题，如果学生说不出来，我可以让学生继续读课文，边读边思边体会】

　　最终落实在引导学生用文中的一个字鈥湴�鈥澅泶锼�们父子之间的感情。

　　第二模块：自学鈥溤曰ㄉ突ㄢ�澨寤岣缸蛹涞陌� （16）

　　设计意图：都说不动笔墨不读书，教学过程中我重视学法指导，为此我让学生充分感知语言材料，让学生自己去读书感悟、合作学习、研究语言文学，渗透鈥湺痢⑺肌⒁椤⑽颉⒐粹�澋妊Хā�

　　1. 我打算先出示任务：课文哪几个小节写鈥溤曰ㄉ突ㄢ�潱�2-5节）默读课文，画出体现父子情深的句子（可以边读边在相关的语句上写出你的感受。）先让学生带着任务读课文。