苏教版五上：《莫高窟》教学设计（11）
第一课时
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2自然段。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，能用课文中的句子概括自然段意思。
4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，重点感悟鈥湶仕茆�澋奶氐悖Ｒ蒲Хǎ竺嫔羁烫寤徕�溎呖咭帐醣庠谑澜缥幕飞系牡匚唬銮棵褡遄院栏锈�澴龊闷痰妗�
学习重点：
理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，感悟鈥湶仕茆�澋奶氐悖乘锌挝牡�2自然段。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一． 激趣导入新课。
1．圣诞节快到了，如果有亲戚朋友来到合肥，问我们这里有哪些风景优美的地方，你准备怎么介绍？
美丽的家乡仅是我们祖国秀丽河山的一角，在我们祖国的大地上有许许多多的风景名胜，把你知道的说给大家听听。
2． 刚才听大家说了很多名胜，你们听说过莫高窟吗？（板题）其实老师也和你们一样没有去过。敦煌莫高窟与你们刚才说的许多风景名胜比起来更有一番独特的韵味。谁来把你课前搜集的莫高窟资料向大家介绍一下？学生介绍。
二．带入情境。
1、你们想去游览一番吗？现在就让我们作一次假想旅行。我们坐上飞机，很快就来到敦煌莫高窟。你们看！（点击图片）
2、导游马上过来迎接了我们，带我们边走边看，并向我们介绍起了莫高窟。（放课文录音，学生边看边听。）
3．刚才我们跟着导游走马观花似的欣赏了一番，听到导游是怎样赞美莫高窟的呢？你在莫高窟里看到了什么？给你留下的印象最深刻是什么呢？
这下我们对莫高窟不陌生了，让我们自己再来好好地游览一下莫高窟吧。
三． 自学课文，理清层次。
1、请同学们打开课本，自由读课文。要求：读准字音，读通句子。第一遍轻声读，把它读通；第二遍放声读，把它读连贯。
2.检查自学情况。
①选择正确读音。
一尊（zūn zhun） 威风凛凛（lǐn lǐng ） 银弦（xi谩n xu谩n）
敦（dūn dēn）煌 卧佛（f贸 f煤 ） 菩萨（s脿 sh脿）
指名读，齐读。
②读四字词语
断壁绝崖 精妙绝伦 威风凛凛 宏伟瑰丽
惟妙惟肖 漫天遨游 啧啧称赞 腐败无能
指名读，齐读。
3、请同学们默读一遍课文，边读边想每个自然段讲了什么，分别从每个自然段中找出一句话概括段意。
学生讨论后板书：
莫高窟
彩塑
一颗明珠 壁画 艺术宝库
（总写 ） 藏经洞 （总写）
（分写）
哪一处景点给你的印象深刻？把它好好地读一读。指名读。
四． 导入讲读课文第二自然段。
1、刚才某同学说莫高窟里的彩塑给他印象很深刻，老师也有同感。现在让我们一起来细细观赏彩塑，好吗？
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