一、说教材

　　《莫高窟》选自苏教版第九册第五单元。本单元共有三篇课文，分别从锦绣山川和文化艺术的角度进行文字描述，培养学生爱家乡，爱祖国的情感。本课是最后一篇。《莫高窟》是一篇文质兼美的课文，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面，又能促进学生语文能力提高。文章介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。学生对此很感兴趣。他们在欣赏图片，阅读美文的同时，也受到了一次深刻的爱国主义教育。课文是一篇写景的记叙文，作者以鈥溩茆�敺肘�斪茆�澋男问嚼唇峁谷�文。 第一自然段总写莫高窟所处位置和环境；第二、三段着力描写了彩塑和壁画，这部分是教学的重点，也是难点。文中运用了生动准确的四字词和排比等描写神态，将栩栩如生的彩塑和壁画展现在读者眼前。无论是用词造句，还神态描写，表达方法，结构等方面，都有本年段的侧重训练点，教师有必要深挖；第四段介绍了藏经洞，这部分主要要让学生理解以前由于清政府腐败无能，莫高窟历次遭劫，主要要激发起学生的爱国热情。第五段总结全文，赞扬了古代劳动人民的智慧。

　　二、说目标

　　根据本课的要求及学生的特点，我设计本课的教学目标如下

　　(一）知识与能力：

　　1、理解鈥溚�风凛凛鈥濃�溛┟钗┬も�濃�溇偈牢琶�鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过搜集资料图片，了解相关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。

　　（二）过程与方法：

　　1、通过自读、自悟，合作探究等形式了解莫高窟彩塑和飞天壁画精美。

　　2、通过师生互动，了解文章结构，学习作者表达方法。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1、通过积累课文中的优美词句，让学生感受语句的优美与准确。

　　2、有感情地朗读课文，通过欣赏图片，大胆想像，感受莫高窟的美，激发对劳动人民智慧的崇敬，增强民族自豪感。

　　三、说教学重难点：

　　1、通过自读、自悟，合作探究等形式了解莫高窟彩塑和飞天壁画精美。

　　2、有感情地朗读课文，通过欣赏图片，大胆想象，感受莫高窟的美，激发对劳动人民智慧的崇敬，增强民族自豪感。

　　四、说教法、学法

　　教法：1、《语文课程标准》指出：鈥溣镂挠质悄赣锝逃�课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。鈥澋贝�信息技术导致我们阅读方式也发生了变革：从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读。我通过采集、编辑制作了鈥湶仕茆�潯⑩�湵诨�鈥潯⑩�湶鼐�洞鈥澋韧计�，运用情景教学法，把学生带进真实的生活场景，让学生对照图片阅读课文，感受课文，理解课文。