苏教版五上:《天火之谜》教学设计(4)
第一课时
教学目标:
1、学会生字,理解生字组成的词语、会用鈥溚撇忖潯⑩湶蛔阄驸澰炀洹
2、能正确、流利、有感情朗读课文。
3、学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。
教学重点:
能正确、流利、有感情朗读课文。
教学难点:
学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。
教学过程:
一、揭题导入。
1、同学们,夏天雷雨时的景象你们见过吗?雷暴发生时,电闪雷鸣,还伴有狂风暴雨,你能说说当时心情吗?
2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢?你知道这个雷暴是怎样发生的?
3、揭题天火之谜
4、学生质疑:鈥溙旎疴澲甘裁矗抗湃瞬恢览妆┓⑸脑颍闪艘桓雒眨唇饪飧雒眨克窃跹饪模空饩褪钦馄挝囊驳哪谌荨
二、初读课文。
1、出示自学题。
(1)给课文每个自然段写上序号。
(2)自由轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文。
(3)读读生字词,查字典或联系上下文想想它们的意思。
2、学生自学,教师巡视,适时辅导后进生。
3、检查自学情况。
(1)抽读生字卡片,注意读准字音。
(2)理解词语。
4、分自然段指名试读课文,教师相机指导。
三、1、再读课文,想想每一节写了什么内容?文章主要写了一件什么事?
2、按照分好的段落,选用课文的语句概括段意。
第一段(第1自然段)讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。
第二段(第2~~5自然段)写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜。
第三段(第6自然段)富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。
四、学习第一节
1、指名读课文。
2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括?
(长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。)
3、为什么说它可怕?
板书:把人击倒树木劈成两半
4、齐读第一节。
四、指导写字
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