《天火之谜》教学教案
教学内容：进一步理解课文。学生学习过程：一、复习导入。1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？中国人——雷神西方人——上帝的怒火2、同学们你们是怎么...
日期：2014-09-05
一、通过复习旧知引入新课1.今天老师和同学们继续学习《19 天火之谜》（板书课题）老师：通过学习，我们知道了课题中的天火就指？（雷暴）是谁揭开了天火之谜？（富兰克林）二、梳理人物的主...
日期：2013-04-24
教学要求：学会本课生字、词语。会用推测、不足为奇造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。学习给课文分段，概括段落大意。第一课时导入新课小朋友们，每年的夏天都会下什么雨呀？揭示课题板书课题，...
日期：2011-09-20
教材简析：这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇往直前、大胆探索的科学研究态度，说明只...
日期：2011-09-08
教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读并复述课文。3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借...
日期：2011-09-07
教学目的：学习实验的经过，体会富兰克林的英语实践的精神。过程：一、复习导入。1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？中国人~~~~雷神西方人~~~~上帝的怒火2、同学们你们是怎么认为的呢...
日期：2011-09-07
教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给课文分段，并用课文...
日期：2011-04-28
教学要求：学会本课生字、词语。会用推测、不足为奇造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。学习给课文分段，概括段落大意。第一课时导入新课小朋友们，每年的夏天都会下什么雨呀？揭示课题板书课题...
日期：2011-04-25
一.教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“推测”、“不足为奇”造句。3给课文分段，用课文的语句概括段意。4凭...
日期：2011-04-20
第二课时(一)课时目标：读懂课文内容，通过对难句的理解，感受富兰克林的勇于探索，敢于试验的精神。(二)教具准备：小推车、小黑板(三)教学过程：教学过程1．复习检查：指名读词语。雷暴爆炸揭开钥匙不足为奇...
日期：2011-04-20
教学要求：学会本课生字、词语。会用推测、不足为奇造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。学习给课文分段，概括段落大意。第一课时导入新课小朋友们，每年的夏天都会...
日期：2011-04-14
