浙教版五上:《嘱咐》教学设计
《嘱咐》是浙教版教材第九册中的一篇课文,这是一篇歌颂母亲的文章,回忆了母亲对自己无声的用眼神传递的爱。文章第一段照应题目,点明母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。第二段按时间顺序,写了母亲对我的三次用眼神传递的嘱咐。第三段写我长大后真正懂得了母亲用目光嘱咐的深刻含义。
一、回忆说话,引入课题。
1、师:同学们今天我们来学习第二单元的第三篇课文鈥斺斨龈溃肟蠢鲜Π迨椋褐龈馈4幼中紊峡矗忝欠⑾至耸裁矗慷际强谧峙裕艺饬┳只故切紊帧N颐撬敌闻员硪猓胂胝饬礁鲎侄际强谧植康淖郑隙ㄓ胧裁从泄兀
师:千叮咛,万嘱咐,声声嘱咐其实就在我们身边。
早晨,当我们背着书包上学去时,妈妈会说鈥斺斺斺斺斺斺斺敚
当我取得成绩时,老师语重心长地说: ;
当我遇到挫折时,爸爸拍着肩膀说 ;
二、初读感知,理清脉络
师:同学们,今天,我们就走进一位母亲和孩子的生活,请同学们打开课文带着要求去读读这位母亲的嘱咐。
1、自读课文,要求:
(1)读准字音,读通课文。
(2)思考:母亲是怎样嘱咐鈥溛意澋模
2、交流:
A、新词(眸子,气喘病,快慰),带有新词的句子。
注意:(行,普通话真标准! 不错,言语之间老师还感受到了丝丝情意。)
B、千叮咛,万嘱咐,这位母亲的嘱咐又有什么不同之处呢?(出示第1、5自然段)
母亲的嘱咐是无声的,那我又是如何知道,明白的呢?这是一个问句,谁能把它改成句号,肯定的来告诉大家呢?鈥湶淮恚盖椎难劬Γ褪钦饷粗龈牢业拟潱鼓茉倏隙ㄐ♀湶淮恚盖椎难劬Γ钦饷粗龈牢业拟潯
(学生表述时)板书:眼睛鈥斘奚闹龈
三、与作者对话,感受母亲的嘱咐
A、找眼睛的句子。
师:是呀,眼睛是心灵的窗户,母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。请同学们
默读课文,用自己喜欢的学习记号快速标出描写母亲眼睛的句子。
(1)交流出示:(齐读)
☆母亲笑眯眯地看着我,黑亮的眸子闪着光芒。
☆我永远忘不了的是那张充满怒气的脸,尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
☆凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛,我觉察到母亲用目光,正默默嘱咐着我什么。
师:那闪着光芒的眸子,那闪着泪花、严厉逼人的眼睛,那疲倦而闪着亮光的眼睛,又是在嘱咐我什么呢?
B、细读课文
师:请同学们细细地读读课文中写有关描写母亲的句段,用自己喜欢的方式与作者一起去感受母亲无声的嘱咐,说说你都从母亲的眼睛中读懂了什么?似乎听见母亲在说些什么呢?读完后也可以同桌交流一下!
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