《嘱咐》教学设计
教学目标:
1、通过实践,让学生自主学会本课10个生字,理解鈥溨龈棱澋刃麓实囊馑肌
2、让学生在阅读实践中知道母亲无声嘱咐鈥溛意澋哪谌荩炼溛鹨陨菩《晃鹨远裥《澋囊馑肌
3、有感情地朗读课文,体会母亲勤劳善良的优良品质,通过拓展,激发学生热爱母亲的思想感情。
教学重点:
重点:通过阅读实践知道母亲无声嘱咐鈥溛意澋哪谌荩寤崮盖浊诶蜕屏嫉挠帕计分省
难点:读懂母亲无声嘱咐鈥溛意澋哪谌荨
设计理念:教学时以教材为媒介,创设对话平台,引导学生走进课文,在与文本和作者对话、跟同伴合作交流、和教师互动中知道母亲无声嘱咐鈥溛意澋哪谌荩寤崮盖浊诶蜕屏嫉挠帕计分省
教学时间:2课时(合并为60分钟)
板书预设:
13 嘱咐
母亲 目光 鈥溛意
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
勤劳善良
一、揭题释题,导课质疑
1、直接揭题:13 嘱咐
2、释题:鈥溨龈棱澥鞘裁匆馑迹浚ǜ嫠叨苑接Ω迷跹觯挥Ω迷跹觥3S糜诔け捕酝肀玻霞抖韵录丁#
3、质疑:读了课题,你想知道什么?(谁嘱咐谁?嘱咐什么话?通过什么来嘱咐?)
二、学生自读课文,与文本对话
1、学生自由读课文,要求读正确、流利;遇到生字多读几次,划出词语;运用联系上下文、联系生活经验或查字典的方法理解新词的意思。
2、读、思、划结合:刚才提出的问题能在课文中找到答案的就划一划,并想想句子的意思。
3、对自己不懂的句子或问题作上记号,待会儿交流释疑。
(教师巡视,及时地给学困生以帮助。)
三、第一次全班交流,多向互动
1、检查生字词认读和课文朗读情况:指名分小节自主选择自己喜欢读的段落,重点正音:喘 眸子
2、请学生汇报刚才的自学所得:
(1)说说自己理解了哪个词语的意思,是用什么办法理解的。
重点理解:无微不至:指待人非常细心周到。
快慰:因高兴而心里感到安慰。
(2)交流课始质疑的问题:
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