教学目标：

　　1、正确认读鈥溇啦�、乞求、轧断、品质、饱受饥寒鈥澋却视铩�

　　2、 能正确、流利，感情合宜地朗读课文。理解课文主要内容。

　　3、通过语言、动作、肖像描写感受小珊迪的悲苦生活，激发同情之心。

　　4、体悟小珊迪诚实、善良、守信的美好品质。

　　教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小珊迪的悲惨生活。

　　教学难点：感悟小珊迪诚实、善良、守信的美好品质。

　　一、导入

　　1、板书：小珊迪，从这个鈥溞♀�澴帜隳芏恋侥男┬畔ⅲ�

　　2、读好课题。

　　二、初读感知

　　1、初读要求：圈画生词，通读课文，难读的句子多读几遍。边读边在脑海里过电影，你们仿佛看到了一个怎样的小珊迪。

　　2、生词交流，纠正读音。

　　3、朗读展示。（分段读）

　　4、看到同学们听得这样投入，说明同学们被这个故事感动了。你看到小珊迪了吗？你看到了怎样的小珊迪？（让生板书词语如：诚实、善良鈥︹�Γ�

　　三、研读

　　1、你们从文中的哪些描写感受到小珊迪的诚实、贫穷、饥饿？从文中找一找，画出来，读一读句子。

　　2、交流，说+读，读出感受：

　　a、肖像：一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。

　　b、语言：饿极了

　　他对我们说：鈥溝壬�，请买盒火柴吧！鈥�

　　鈥湶唬�我们不需要。鈥澪业耐�事说。

　　鈥溡缓谢鸩裰灰�一个便士呀！鈥澘闪�的孩子请求着。

　　鈥溈墒牵�我们不需要火柴。鈥澪叶运�说。

　　小男孩想了一会儿，说：鈥溛铱梢砸槐闶柯舾�你们两盒。鈥�

　　为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：鈥溛颐魈煸俾虬伞ｂ��

　　鈥溓肽�现在就买吧！先生，我饿极了！鈥澞泻⒆悠蚯蟮溃�鈥溛腋�您去换零钱。鈥�

　　理解鈥溒蚯筲�澋囊馑肌�

　　c、动作：跑鈥斉�

　　3、可怜的小珊迪，终于找到买家了，他惊喜万分，接过鈥溛意�澑�的先令转身就跑，请你找一找文中几次写到了鈥溑茆�潱�

　　a、我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来。我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

　　他为什么要跑呢？

　　b、可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：鈥溛一缓昧闱�往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比。我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？鈥�

　　他为什么要跑呢？他可以不跑吗？

　　4、在小珊迪被马车轧了的时候，躺在破床上临死的时刻，小珊迪一直牵挂着的是什么事情？

　　5、师：多么善良的孩子！多么诚实的孩子！即便是在自己遭遇车祸、随时都会有生命危险的情况下，他首先想到的是要尽快把钱还给人家、是自己弟弟今后的生活。难怪故事中这位买火柴的先生做出这样的判断：

　　出示：我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

　　自己轻声读读这段话，一边读一边想：我的猜想有根据吗？我断定他不是那种人，不是哪种人？

　　出示：我想可能上当了，但是想那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种____________人。

　　（不是贪图钱财的人，不是爱占小便宜的人，不是见钱眼开的人，不是不守信用的人、见利忘义鈥︹�Γ�

　　将你的词语带进句子中，再来读一读这句话。

　　6、师：说得多好啊！他很穷，他非常需要钱。但他绝不是那种坑蒙拐骗的人！绝不是那种人穷志短的人！绝不是那种惟利是图的人！绝不是那种见钱眼开的人！绝不是那种见利忘义的人！绝不是那种贪图钱财的人！绝不是那种不讲信用的人！这样的孩子可爱吗？这样的孩子可敬吗？这样孩子我们会把他遗忘吗？不会！永远不会！ 鈥斺�斊攵磷詈笠欢巍�

　　7、让我们一起轻声的呼唤这位可爱可敬的男孩子鈥斺�敚ǘ量翁猓�，你觉得他还是那么弱小，那么渺小吗？（他的精神、灵魂是伟大的）

　　再读最后一段。

　　四、小练笔（三选一选择）

　　为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个善良的、诚实的、守信的孩子死了！珊迪的弟弟号啕大哭，假如你就是文中的鈥溛意�潱�你会说怎样的话去安慰他呢？请你写下来。

　　结束语：同学们，让我们像小珊迪一样，多一份诚实的面容，多一点守信的品质吧。老师相信，拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。

　　微评：

　　这课，我抓住题目中的鈥溞♀�澴秩ヌ寤嵝∩旱系纳硖宓娜跣　⒛炅涞男∫约吧缁岬匚坏拿煨。�在课的最后，学生感悟到珊迪的美好品质以后，再读课题，与课伊始的鈥溞♀�澋奶寤嵝纬删薮蟮姆⒉睿�对比之下深刻地体会小小的珊迪其形象的高大。