品德与生活:《我喜欢美好的环境》教案
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级下册第二单元第四课《我喜欢美好的环境》。
学情分析
随着国家城镇化的发展,很多家庭都住在环境优美的小区里。然而,在经济与社会生活发展的过程中,还有很多不和谐的现象存在,在某种程度上破坏了人们赖以生存的环境,影响了人们的生活质量。同时孩子们对水污染、噪音污染、尾气污染往往习以为常,因此对保护环境的举措不能很好的实施。但孩子们是喜欢美好的环境,他们愿意在老师的引导下,参与环保实践活动。
本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:让学生感受美好的环境,享受快乐的生活,体会由此带来的美妙心情,并能了解垃圾分类的知识,进行正确分类,进行变废为宝的创意实践活动。教学难点是:帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性,增强环保意识,养成自觉保护环境的良好习惯。
在突破重难点的过程中,教师应注重体现课程的生活性、开放性,着重引导学生结合自己身边的生活进行深入体验,感受美好的环境所带来的愉悦的心情和污染带来可怕结果,以此在他们头脑中树立他们将来也是美好环境的建设者的意识,帮助学生将心中的美好环境通过多种方式呈现。在学生在调查生活环境污染时教师,要对学生进行调查方法的指导。同时教师要走出教材收集资料丰富教学,以深化学生的认识。
设计思路
本着“源于生活高于生活”的思路,我在设计教学时充分挖掘学生身边的素材,用一组美好环境的图片帮助学生感受和谐环境之美。我还让学生进行创造美好环境的活动,升华学生的感受。同时我指导学生用多种办法收集污染的资料,引导他们重视环境污染,用生活中废物利用的例子,鼓励学生在自己的生活中尝试废物利用,学会保护环境。
在教学过程中,我设计了这样的活动:
第一课时:
(1)欣赏美好环境
(2)创想美好生活
(3)表达美好心情
第二课时:
(1)关注环境问题
(2)探究环境污染
(3)进行环保实践
第三课时:
(1)火眼金睛辩对错
(2)动脑为垃圾找“家”
(3)动手帮助垃圾回“家”
(4)变废为宝大行动
教学目标
情感与态度:感受环境的美好,产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。
行为与习惯:对大自然中的各种污染进行调查探究活动,保护环境,爱惜资源。
知识与技能:学习垃圾分类的知识进行日常分类,学习基础的废物利用的小方法,变废为宝。
过程与方法:用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好,用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。
教学重点
让学生感受美好的环境,享受快乐的生活,体会由此带来的美妙心情,并能了解垃圾分类的知识,进行正确分类,进行变废为宝的创意实践活动。
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