小学科学教案：《生活中的静电现象》

　　一、教学目标

　　1、科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体一带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。

　　2、过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

　　3、情感态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。

　　二、教学重、难点

　　教学重点：解释静电现象。

　　教学难点：认识正负电荷。

　　三、教具准备

　　一把塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、课件

　　四、教学过程

　　（一）激趣导入

　　师：同学们，老师打算用手里拿着的漂亮小气球给大家表演一个魔术，想不想看呀？

　　生：想看！

　　师：小气球与纸片接触，很显然不能将纸片吸起来。那么，我把小气球在头上摩擦几下再与纸片接触，同学们注意看，见证奇迹的时刻到了：纸片被吸起来了。你知道这是为什么吗？

　　板书课题————生活中的静电现象

　　（二）体验静电现象

　　实验1：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，你发现了什么？

　　生：摩擦过的塑料梳子能吸起碎纸屑。

　　实验2：用梳过头发的干燥梳子再次靠近头发，你发现了什么？

　　生：头发飘起来了。

　　师：为什么会出现这样的现象？

　　生：塑料梳子经过摩擦，产生静电，就把纸屑和头发吸起来了。

　　师：你还见过那些类似的现象呢？利用身边的物品（如：文具、书本、头发、桌椅、衣服等）通过摩擦等方式体验静电现象。

　　教师引导学生解释自己体验的静电现象：你用了什么材料？你是怎么做的？发生了什么现象？

　　指名学生谈谈自己的体验。

　　小结：通过摩擦的方法可以使一些物体带上静电，其实生活中还有一些静电现象不是通过摩擦产生的，比如：电视屏幕带电。静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的生物和非生物。

　　（三）认识电荷及电荷间的相互作用

　　1、认识电荷

　　师：我们找到也看到了这么多的静电现象，同学们不觉得奇怪么？既然静电存在于所有的物质中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？

　　（1）出示课件：正电荷和负电荷

　　讲解：物质同时具备两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电，当物体受到外界影响（如：摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正、负电荷数就不一样了，物体就显示带电了。

　　（2）出示课件：用塑料梳子梳头发

　　讲解：当用塑料梳子梳头发时，梳子和头发摩擦，头发上的电荷发生了转移，跑到了梳子上，梳子有了多余的电荷显负电；头发因缺少电荷而显正电。

　　2、认识电荷之间的相互作用

　　活动一：用充气气球摩擦头发。