小学品德与生活教案：《认识新朋友》(2)

　　【设计意图：低年级的学生因为年龄特点和认知特点，思维是具象的，需要老师做示范引领。老师的自我介绍也能拉近师生之间的关系，创设和谐轻松的学习氛围】

　　活动二：我来认识你

　　1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？

　　（学生发言）

　　2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？

　　3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。

　　4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀？

　　（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）

　　5、学生在小组里做自我介绍。

　　要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

　　6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？

　　（个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。）

　　7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。

　　（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）

　　8、指导学生做名片。

　　（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）

　　（2）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。

　　9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。

　　【设计意图：这是对学生做人际交往的方法的指导，但是又充分发挥了学生的主动性，方法都是学生们自己想出来的，讨论出来的，他们很乐意接受和实践】

　　活动三：我的朋友多

　　1、游戏：击鼓传花。

　　规则：当花落到谁的手上，谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后，看看谁愿意跟你交朋友。

　　2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。

　　3、师：我们一起来看看，你们认识了多少新朋友？你们是怎么认识的？

　　4、学生交流。（通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法。）