小学品德与生活教案：《放学啦》(2)

　　课时安排

　　两课时。

　　第一课时完成教材P31页内容，话题为“按时回家”

　　第二课时完成教材P32页内容，话题为“不跟陌生人走”。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一小小讨论会

　　1、小朋友，结束了一天的学习，要放学啦！（揭示课题： 放学啦）

　　谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？

　　2．游戏：我来选。

　　（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。

　　（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。

　　3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？

　　4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。

　　（设计意图：品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。）

　　活动二小记者采访团

　　1、师：老师在放学后去几个小朋友家进行了采访，让我们看看他们放学时遇到了什么问题呢？

　　2、多媒体演示：一位小朋友边走边看小地摊；一位小朋友到小朋友家玩，妈妈正在着急地找孩子。

　　3、 你们想不想采访一下身边的同学，问问他们怎么想的？

　　4、 学生以小组为单位，每组选出一名小记者，组成小记者采访团。

　　课前老师把设计好的调查表发给学生，学生填写好，供上课交流。

　　5、 小记者提问，采访主题：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？

　　6、 学生汇报交流。

　　7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。

　　（设计意图：创设情景，引起学生共鸣。学生通过“小记者采访团”的活动，提供学生交流的机会，感受到课余活动的丰富多彩，培养学生的交往能力和合作能力。）

　　活动三守时小能手评比

　　1.师：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：

　　铃声响，别着急，书本和笔要清理；

　　小书包，本领大，装下学习好伙伴；

　　离开前，要检查，好的习惯要坚持；

　　不嬉戏，不停留，安全回家最重要。

　　2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。

　　（设计意图：儿歌教学适合低年级的学生。通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。）

　　3.师：发布评比按时回家明星的信息。希望每位同学每天都能做到按时回家，争取人人都是守时小能手。

　　（设计意图：品德与生活教学具有开放性，教学时空应把课上、课下的活动有机结合起来。通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。）