冀教版四上数学：《折线统计图》

　　我们学习了条形统计图，它能直观地比较不同数量的多少。

　　我想知道蒜苗生长的趋势该用什么方法。

　　笑笑记录的蒜苗生长情况如下，你愿意和她一起试试吗？

　　天数/天 3 6 9 12 15

　　蒜苗高度/厘米 4 6 10 16 17

　　（1）观察折线统计图，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？

　　（2）估计蒜苗第10天大约长到多少厘米。

　　（3）预测蒜苗第20天大约长到多少厘米，并说说你的想法。

　　练习

　　1、2003年的春天，我国出现了鈥湻堑溻�澮咔椋�全国人民众志成城，终于战胜了SARS病毒。下图是北京市地区2003年5月新增病人的统计图。

　　（1）从上图中你能说说鈥湻堑溻�澬略霾∪说谋浠�趋势吗？

　　（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？

　　2、小玲把室内气温的变化画成下面的统计图。

　　（1）小玲每隔_____时测量一次气温。

　　（2）这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？

　　（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

　　3、为寻找小玲跳绳成绩提高的秘密，笑笑帮助小玲记录了每天锻炼的情况，并绘制成统计图。

　　（1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？

　　（2）估计小玲第8天的成绩大约是多少，达到每分135个大约是在第几天？

　　自主总结

　　折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事物的发展趋势做出预测。