教学目标：

　　1.认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字头”。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。

　　重点：随文识字

　　难点：学习“言字旁”、“人字头”。

　　课型：新授课

　　教具：投影、挂图

　　方法：谈话法、探究法、观察法

　　课时：二课时

　　过程：

　　第一课时

　　一：谈话引入：

　　大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。由于繁殖难度高，人工饲养条件下繁殖数量一直有限，从开始饲养至今，国内外动物园及自然保护区的饲养场，用于展出，繁殖，研究的需要，先后从野外获得大熊猫240余头，目前仍成活饲养(包括自繁数量在内)不足100头。

　　二：由图入手，启发谈话。

　　1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。

　　2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？

　　三、自渎课文，认识生字。

　　1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。

　　2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。

　　3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。

　　四、指导朗读，感悟内容。

　　1.自由朗读课文，标出自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。

　　2.指名读第一自然段：想你知道了什麽？

　　3.大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。

　　4.交流汇报：

　　（1）第二自然段写大熊猫的样子。

　　（2）喜欢读的站起来读。

　　（3）同桌说说大熊猫的样子。

　　（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。

　　（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？

　　（6）用“----”画出大熊猫喜欢的活动。

　　（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。

　　（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读

　　小结：

　　课文分别介绍了大熊猫可爱的样子，喜爱的活动，喜爱的食物。你认识大熊猫了吗？你用上课文的词来描述大熊猫了吗？

　　一、指导背诵

　　1.朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？

　　2.选择自己喜欢的方式读。

　　3.小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。

　　二、小组合作，自主识字。

　　1.复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。

　　2.争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。

　　3.认读会写字。

　　4.指导书写：

　　（1）认读部首。

　　（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。

　　三、积累词语，拓展练习

　　1.组词比赛。

　　2.完成练习第3题，照样子说句子。

　　3.读词语，摘词语。

　　四、作业：写生字

　　五、选词填空。

　　胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的

　　大熊猫身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和头（）黑眼圈（），黑耳朵（）。

　　小结：

　　大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。

　　板书：

　　7、大熊猫

　　胖尾短全身毛眼黑