学习目标：

　　1.认识“全、奇”等14个生字，会写“写、完、家”等6个字。

　　2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。

　　3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。

　　重难点：指导学生有感情地朗读课文。认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字

　　课时：第二课时

　　教具：课件

　　一、质疑导入，揭示课题

　　（板书：5、看电视）读课题。有一家人很喜欢看电视，可是他们看电视很奇妙，奇妙在哪里呢？我们一起走进课文，去看一看吧！

　　二、熟读读课文，整体感知

　　1、 自由读课文，读准字音，读通顺课文，找一找这一家子看电视的奇妙之处。

　　2、 复习生字词。

　　①齐读

　　②小老师领读，及时正音。

　　③学生比拼读，及时评价。

　　④去拼音读。

　　⑤男女生轮流读。

　　⑥开火车读。

　　3、 请找出奇妙二字藏在课文的哪几小节？

　　读：①第1小节 ②第5小节 “秘密”的意思：不为人知的事情）

　　他们一家人的秘密是什么？

　　4、 自由读2—4小节，找一找这一家看电视到底奇妙在哪里呢？

　　三、研读课文，梳理脉络

　　1、指名读第二小节，思考奇妙在哪里？

　　理解“足球迷”：很喜欢足球的人。还有什么迷？

　　爸爸很喜欢足球，做了一件奇怪的事。（换成京剧）

　　谁喜欢看京剧？（奶奶）

　　板书：足球 京剧

　　爸爸 奶奶

　　爸爸为什么吧足球赛换成京剧？出示：因为爸爸爱奶奶，所以把球赛换成了京剧。

　　2、奶奶看电视有什么奇妙？（读第三小节）

　　“乐得直叫”，指名叫。全体叫。

　　奶奶看着我们干什么？（奶奶和我们一起拍手欢笑）

　　师生合作演一演。采访学生：奶奶奶奶，你为什么和我们一起拍手欢笑啊？

　　（你笑我就笑，你快乐就是我快乐）

　　出示：因为奶奶爱我们，所以把京剧换成了足球频道。

　　这是怎样的奶奶？（关爱晚辈）

　　3、读第四小节，电视节目换成了什么，是给谁看？（歌舞剧给妈妈看）板书：歌舞剧

　　妈妈

　　为什么给妈妈看歌舞剧呢？（妈妈很累）

　　出示：因为我们爱妈妈，所以把足球频道换成京剧。

　　5、 从这里看，这是一个怎样的家庭？（这是由爱的家。）

　　他们的秘密就是（爱）。

　　三、延伸

　　你能为爸爸妈妈做什么事呢？

　　四、书写生字（写、完、家）

　　1、 组词

　　2、 说偏旁、结构

　　3、 师范写

　　4、 生写

　　板书：

5、看电视

足球 京剧

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爸爸 奶奶

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歌舞

妈妈