教学目的：

　　一 学会本课的生字新词

　　二 理解课文内容，晓得岳飞是怎么样珍惜时候、耐劳学习的。

　　三 正确流利地诵读课文.，复述课文。

　　教学重难点：

　　一 学会本课的生字新词

　　二 理解课文内容，晓得岳飞是怎么样珍惜时候、耐劳学习的。

　　重难点突破法：诵读法商讨法

　　美育渗入点：教育门生珍惜时候、勤勉耐劳地学习。

　　本领练习点：练习门生的理解本领、复述本领和诵读本领

　　拓展：说说你珍惜时候的故事。

　　课时支配：两课时

　　教学准备：生字卡片、课件

　　教学进程：

　　第一课时

　　1展现资料，认识岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事必定认识很多吧，谁乐意来讲1说。门生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今日咱们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。

　　二初读感知，认读生字。

　　一 门生借助拼音自由读课文，要求：比照生字表圈出本课的生字新词。

　　二 齐读课文，老师聆听，适时地指点。

　　三 指名反馈生字认读情形。

　　四 开火车闇练地认读本课的生字。

　　五 门生自由读课文，思索课文讲了岳飞的甚么故事？

　　三读课文，理解内容。

　　一 小朋友们，岳飞小时候很爱念书，写字，但是家里穷，买不起纸和笔。甚么叫穷，你们晓得吗？

　　二 带疑难读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用甚么来练字的呢？请小朋友们边读边在课文里找一找。

　　三 岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他内心是怎样想的？

　　四 指点读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了接替纸和笔的器材，你想他的心境怎么样？指点诵读。

　　五 岳飞说的纸笔是什么？有了这些轻易又不用钱的纸和笔，岳飞是怎么样练字的呢？请小朋友们在课文里找一找。

　　六 引诱门生捉住要害的词语，诵读课文。

　　七 小结：小朋友们，如今你们能用自己的话说1说，岳飞为何能练得一手好字吗？

　　4讲堂小结：岳飞小时侯家里很穷，固然没有钱买纸和笔，然而常常用树枝在地上练字，他珍惜时候，耐劳实习，终究练就了一手好字。

　　5部署功课：熟读课文；用横线画出文中你喜好的词语，并读一读。

　　第二时

　　1巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事？

　　2商讨交换，联系实际谈感想。

　　一 岳飞为何能练得一手好字？

　　二 集体交换。

　　三 联系实际说一说：咱们的身旁有如许珍惜时候、耐劳学习的人吗？

　　四 小结：只有珍惜时候、耐劳学习的人材能获得胜利。

　　3指点复述课文。

　　一 岳飞是咱们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给他人听吗？

　　二 分段读，说说每段首要讲了甚么？

　　三 小组内相互复述课文。

　　四 指名复述，全班评断。

　　4语文实践。

　　一 出示句子“岳飞常常在沙地上练字。”，让门生读一读。

　　二 引诱门生理解“常常”在句子中表达的意思。

　　三 你们常常做什么事？

　　四 用“常常”造句。

　　5指点写字。

　　一、范在田字格中誊写生字，门生察看。

　　二、指名反馈这些字在田字格中的位置。门生自由的说，誊写时要注重些甚么？

　　三、老师总结夸大。

　　四、门生誊写，师巡查，个别辅导。

　　五、功课点评，激励门生把字写好。