西师版语文第一册：《小雨沙沙》教案
教学要求：
一、能正确、联贯，有情感地诵读课文。
二、能将创设的情境与生存实践相结合，体验春季的锦绣。
三、通过频频诵读领会春雨津润万物的美妙情形，发生酷爱春季，酷爱大自然的感情。
四、可以背诵课文。
教学重、难点：
一、能有情感地诵读课文。
二、培育门生酷爱春季，酷爱大自然的感情。
教学准备：
老师：多媒体课件
教学进程：
1、创设情境，揭露课题。
一、引入课题
师：小朋友们,在这寒冷的冬季里，你们想看到锦绣的春季吗？（想）春姑娘给咱们带来了春风，也送来了沙沙的春雨！（课件）雨点儿落下来了。让我们一起来学习1首有关春雨的诗歌鈥斺�敗断赣晟成场罚ǹ渭闾狻⑵攵量翁猓�
二、巩固生字了解
还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了咱们这儿。看看还了解他们吗？
课件中认生字（抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾），注意门生纠错！
2、课文学习
一、抽生读，认识门生情形。
看来，同砚们已经把生字同伙紧紧地记住了。谁来读一读课文，让我们再看一看，人人念书的情形！（抽生读）
哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟！谁再来读一遍！
你以为他读得怎样？（门生评一评！说到有情感诵读更好！）
二、小组读，互助交换学习。
请小朋友们在小组中读一读，比1比谁读得最佳！（教师巡查指点）
三、重点读，引诱感情领会。
这篇课文太美了！谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给人人听一听？生读。
小雨点落在哪儿？生答：花圃里（鱼池、原野，板书）（点出响应课件）
你还晓得甚么呢？生答：花儿乐得张嘴巴。（鱼儿、苗儿鈥︹�虮驶迨椋┘泳缍视锲。ㄕ拧⒁ 危迨椋�
怎么样得张嘴巴？生答：乐得！
哪你能带着这类鈥溊肘�澋男木吃倮炊烈淮温穑�
谁再来把这类鈥溊肘�澋男木扯脸隼矗�
读得很好！
咱们一起来试一试！齐读某段。（喜好这段的同砚一块儿读一读！同桌的一块儿读！分组赛读！多情势组织门生有情感地读！）
其它同上学习模式，注意诵读情势和指点。
四、有情感读，升华读的意义。
五、结合板书，背诵课文。
3、律动《细雨沙沙》
孩子们，你们觉得春季的细雨美吗？哇！真是太美了，教师都不由得想唱一唱、跳一跳来表达对细雨的爱好了。好！让我们一块儿唱起来，跳起来吧！（课件）
4、知识拓展
一、孩子们，通过你们的察看，春雨还会落在什么地方？又会是什么模样？小组的同砚讨论一下、都说1说！（小组合作学习，老师个别引诱。）
二、谁来讲1说！小组汇报商讨效果。
三、让我们也成为小墨客，用课文中的句子说一说。
5、小结、课后延长
今日咱们学习了鈥斺�敗断赣晟成场罚ò迨椋┱庖豢危暌辜矣檬韬透枭泶锪硕源河甑陌茫勖腔箍梢杂梦璧浮⒒炔簧俚那槭评幢泶镌勖堑那楦校饷窍氯ブ笞约合胂耄谙麓卧勖堑脑硕紊涎莩龈巳丝匆豢础�
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