教学目的

　　1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，到达读准音，认清形，正确誊写。

　　2.实习拼读音节，进步拼读音节的本领。正确誊写规定的音节。

　　3.培育门生发现题目和勤于动脑的风俗，乐于应用所学知识。

　　教学重点难点

　　读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。

　　教具拼音卡片

　　教学时候1课时

　　教学进程

　　（1）学习复韵母ai

　　师：小朋友相互看一看，你先后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。

　　（生说略）

　　师：教师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！

　　哪一个韵母发鈥湴ぷ赔�澋拟�湴も�澱飧鲆裟兀吭勖侨缃窬屠囱�习。

　　师：先看黑板。（贴上单韵母鈥渁鈥澋目ㄆ�，让门生认读，离鈥渁鈥澘ㄆ�远一点贴单韵韵母i的卡片，让门生认读。）

　　师：单韵母的本领可年夜，你晓得它有哪些本领吗？

　　（门生回答略）

　　师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母构成音节。还能自己单独韵母，还可以构成新的韵母，叫复韵母。

　　（教师搬动鈥渋鈥澋目ㄆ�紧挨在卡片鈥渁鈥澋挠也啵�就构成了复韵母。）

　　师：今日，咱们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母aieiui。

　　（一）师范读ai。教发音法子：先发a的音，声音清脆，中间气赓续，逐步向i滑动，一口气读成ai。

　　（二）门生实习发音。

　　师：请同砚们看书，你从图上发现了甚么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的3声。）

　　（三）在说话情况中学ai的四声实习。

　　（四）语言或组词，此中要有ai的音。（几声都可。）

　　（五）门生尝试拼读音节。

　　（六）教师搜检改正。

　　（2）学习复韵母ei

　　师：你们同桌谁的气力年夜？我们扳手腕竞赛比1比，好不好？（门生扳手腕竞赛。）

　　师：（喊加油）适才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是咱们今日学的第二个韵母的发音。

　　1.师写

　　师：竞赛时，嘴里喊着ei，是否是能给自己加点油，增添一点气力？

　　适才谁胜了？我们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。

　　2.看图，谁说说怎样行使图来记住音和形？

　　3.教发音法子

　　师：与ai的发音法子雷同，先发e，再滑向i。门生练发音。

　　4.在说话情况中进行四声实习。

　　5.拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。

　　（3）学习复韵母ui

　　1.打电话的小游戏

　　师：小朋友都市打电话吧？下面展开打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）

　　师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，叨教您是谁？）

　　师：我是妈妈。

　　生：您有事吗？

　　师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？

　　生：咱们学了aiei。

　　师：还有一个吧？

　　师：对，还有一个，你们已经会了，就是鈥溛光�潱�板书ui。

　　2.谁能行使图来记住复韵母ui的音和形？

　　3.发音法子：先发u的音，接着发i的音，中间气赓续。

　　4.四声实习。

　　5.语言或组词，此中有ui的音，

　　6.师：快打电话奉告妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。

　　7.拼读音节。

　　（4）课中歇息

　　（5）巩固实习、指点誊写

　　（6）学写音节

　　1.门生自己试拼音节。

　　师：哪些文句含有以上三个音节的音?

　　2.指点誊写。

　　3.读童谣，找出会拼的音节。

　　（7）小结（和门生一块儿总结）

　　师：这一课，咱们首要学习了三个复韵母，（门生接：aieiui）会拼读了不少音节，还会写了三个音节（门生接：aieiui）。小朋友又学了很多知识，庆祝你们。