小学数学第一册:《8、7、6加几的练习》教案(潘丽勤)
教学内容:练习十九第3-8题。
教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。
教具准备:口算卡片
教学过程:
一、基本练习
1、 口算
6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8
6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9
2、 练习十九第5题,学生独立完成。在书上写得数,教师巡视,并订正。
二、 创设情境
1、 练习十九的第3题
先出示转盘,让学生弄清题意,转动转盘,知道用中心的数依次去加外面的每一个数。
然后让同座相互说,在让四人小组进行接力赛,看哪组算的又对又快。
2、 练习十九的第4题
用课件出示贝壳图。让学生讲图意,问:一共有多少个贝壳?
你会用算式表示吗?
学生回答,教师板书:7+5=12
问:谁来说说是怎样算的?
3、练习十九的第8题
出示螃蟹图,你们知道图上画的是什么?指名说一说图的意思?
指名板书,其余同学在书上完成。集体订正。
三、用数学(练习十九的第6题)
采用送信的方式,以第6题为主,另加一些得数是12、13、14、15 的算式。在加几个得数不是12、13、14、15的算式。使学生明白不是所有的算式都有一个鈥溑笥砚潱械挠屑父觯械囊桓鲆裁挥小
四、小结本节课的学习情况。
五、作业:练习十九的第7题,在书上完成,集体订正。
《小学数学第一册:“8、7、6加几的练习”教案(潘丽勤)》摘要:回答,教师板书:7+5=12 问:谁来说说是怎样算的? 3、练习十九的第8题 出示螃蟹图,你们知道图上画的是什么?指名说一说图的意思? 指名板书,其余同学在书上完成。集体订正。 三、用数学练习十九的第6题 采用送信...
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