小学数学第一册：《整理与复习》教案（王艳）

　　一、教学目标：

　　1．引导学生发现20以内进位加法表中的不同排列规律，初步培养学生分析综合能力。

　　2．通过20以内进位加法和10以内加减法的练习，提高学生的计算能力。

　　二、教学重点：熟练计算20以内进位加法。

　　教学难点：找规律。

　　三、教学过程：

　　（一）整理20以内的进位加法：

　　1．这个单元，我们学习了20以内的进位加法，请学生按9加几，8加几等一定的顺序，说出各加法口算题。

　　2．指名学生说，师板书20以内进位加法。

　　3．指名口答答案。

　　4．观察研究：

　　（1）竖着看，在排列上有什么规律？

　　（2）横着看，在排列上有什么规律？

　　（3）从加法表中，还能发现排列上有什么规律？

　　5．这些20以内的进位加法，你是用什么方法计算的？

　　6．师按照书P103加法表画上粗线，说明：记熟左边20道题就可以计算全部20以内进位加法了。

　　7．同桌互读，一人读这20题，另一人读交换加数后的题，两人共同说出答案。

　　（二）口算练习：

　　1．师任指一题，学生说出得数。

　　2．师报出得数，生说出相应的题目。P113（1）

　　3．同桌互相练习口算。

　　4．P113（2）：

　　（1）用相同的时间，看谁算得又对又多。

　　（2）集体校对。

　　5．P113（3）：

　　（1）理解题目的意思。应该怎么填？

　　（2）填的过程中，你有什么发现？怎样思考要简单？

　　（3）讨论，交流。

　　（三）思维拓展：

　　1．找图形规律：往下应该怎么画？P113思考题（1）：

　　（1）仔细观察这一排的图形，有什么规律？

　　（2）接下去，你该怎么画？为什么？如果再让你画下去，应该怎么画？

　　2．找数字规律：哪一行和其他三行的规律不同？

　　（1）读一读数字。观察每行数排列的规律，想一想哪一行和其他三行的规律不同？

　　（2）交流，说说为什么不同？你的理由是什么？

　　（四）课堂总结：

　　这节课，你有什么收获？

　　（五）布置作业：

　　熟读20以内进位加法的口算卡片。

　　板书设计：

　　整理和复习

　　20以内进位加法表